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高等学校经贸专业双语教学改革探讨① 尹显萍文静。 (武汉大学经济与管理学院对外经济贸易大学) 摘要：全球经济一体化的发展、中国走向国际化和现代化进程的加快，对于培 养我国高素质的国际经贸人才提出了更高的要求．本文基于国际化、复合型、创新 性和应用型的人才培养目标，根据国内重点高校经贸专业双语教学的实践，分析了 其中存在的主要问题，从多个角度探讨了高等学校经贸专业双语教学改革的思路和 方法． 关键词：双语教学，经贸人才，教学改革 随着中国融入全球经济一体化进程的加快，中国经济实力的壮大和国际贸易规 模的扩展，我国迫切需要一大批国际化、复合型、创新型和应用型的经贸人才。这 ’ 类人才的一个基本特征就是，具备双语能力，并能够将其熟练地运用于科学决策、 市场开拓、组织管理和业务操作等。在此背景下，高校通过双语教学实现“一化三 型经贸人才的培养显得尤为重要。近些年来，双语教学在全国各大高校广泛开展。 经过不断的教学实践，双语教学取得了一定的成绩。但是，也有不少问题值得我们 研究。本文将对有关问题展开分析，并提出相应的政策建议。 一双语教学的意义及目标 我们认为，正确理解实施双语教学的意义，对于确定双语教学理念及目标具有 指导性的作用。当前形势下，我国高校开展双语教学的意义在于： (一)双语教学是中国对外开放、走向国际化的客观要求 当今中国对外开放的广度与深度已今非昔比，同时，也对经贸人才提出了更高的 要求。从理论研究层面来说，要求经贸人才能够在国际学术交流中与各国学者实现 作者筲介-尹显萍，武汉大学经济与管理学院，教授，邮编：430072．文静，对外经济贸易大学，硕士生，邮 编l 100029 誓盒硬目·教育部第二类特色专业建设点资助项目(项目号；TS2291)i武汉大学教学改革研究项目(项目号t 2007／175) 思想的碰撞，推动中国理论研究走向更高的层次；’从实践操作层面来说，经贸人才 不仅需要在工作中熟练地运用英语进行交流，而且需要对商品知识、金融知识、市 场知识及有关国家的政策法规知识等有足够的把握，善于机动灵活地处理实际中的 各种问题。 (二)双语教学有助于培养创新精神。双语教学为高校教学观察国际教学发展 必威体育精装版动态，紧跟科学研究的最前沿提供了手段。创新是一个民族进步的灵魂，是一个 国家兴旺发达不竭的动力。要实现民族的振兴，必须要培养学生的创新精神。双语 教学与国际前沿的学术成果接轨，紧跟国际必威体育精装版经济发展新动态，有助于激发学生 的创新。这种创新是从思维方式的创新开始的，并进一步扩展到学生的学习和生活 的态度上。只有用这种创新的环境熏陶学生，才能真正培养出创新型经贸人才，才 能真正实现民族的创新。 (三)双语教学是当前就业形势的迫切需要 我国每年都会新增大量高校毕业生，就业大军日益膨胀。就业问题一直是影响着 社会稳定与经济发展的重要因素。而与此同时，全球跨国企业以及国内企业对高素 质经贸人才的需求也在快速增长。在这种形势下，“一化三型经贸人才能够更好的 适应就业形势的变化。推行双语教学，有利于培养市场需要的人才，缓解当前中国 的就业压力。因此，开展双语教学也是适应现实形势的需要。 双语教学，一般是指用非母语进行部分或全部专业课程的教学。本文的双语教 学指的是运用英语和汉语进行专业知识的传授，促进学生具备运用两种语言媒介进 行学习的能力，即把汉语和英语视为相同的学习工具。通过双语教学让学生形成熟 练运用两种语言进行思维和交流的习惯。双语教学的本质是运用两种语言作为教学 媒介，并将它们同时用于专业课程中的一种特殊教学模式。国际上通行的双语教学 模式有浸没式、过渡式和维持式等。双语教学最明显的特征是运用两种语言进行教 学，其基本目标首先应是学科教学的目标，其次才是提高学生使用英语的能力。双 语教学的中心内容是各个学科的专业知识，在高等学校的双语教学中集中体现为专 业知识的传授。 就国际经济与贸易专业而言，通过双语教学达到的目的是让学生掌握专业知识， 形成国际经济与贸易理论的研究能力与国际商务实践的综合能力。因此，双语只是 工具和手段。在双语教学中，尤其要注意三个层次： ∞ (1)重专业英语