电气学科实验课程体系地研究.pdfVIP

第四届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集 电气学科实验课程体系的研究 魏伟 (华中科技大学电气学院 武汉430074) 捅要：介绍了电气学科实验课程体系的建设，电工实验教学示范中心以教学内容和课程体系改革为核心．依托大学科，构架宽口径的电气学科 大平台基础知识结构，为培养创新人才打下坚实的基础。 关键词：电气学科；实验课程体系；创新人才 l引言 1996年，国家教育部启动了面向廿一世纪高校教学改革项目。该研究项目提出了面向廿一世纪世界 科技革命和高等教育发展方向，以加强基础、拓宽专业面、培养创新能力为思路，以优化课程体系、更 新教学内容为抓手的高校电气信息专业教学改革发展的方针。在这一思想的指导下，针对国家级电工电 子实验教学示范中心建设，我院制定了电气工程与自动化专业新的培养方案，明确提出了构建电气学科 实验课程体系的设想，是高等学校面向廿一世纪教学改革的新事物。 电工实验教学示范中心以教学内容和课程体系改革为核心，以软件建设带动硬件建设。中心面向全 校理工文管等十六个院系开出平台课程，依托电气类大学科课程体系框架具有宽广性及层次化、模块化、 系列化等特点。据学科专业的不同要求可进行灵活构架，在加强基础的同时又有利于知识的扩展和延深。 课程体系结构优化与人才培养方案的协调统一，达到宽口径人才培养的目的，适应多样化的社会需求。 2实验课程体系建设 本中心面向全校理工文管等十六个院系开出平台课程，依托电气类大学科课程体系框架具有宽广性 及层次化、模块化、系列化等特点。据学科专业的不同要求可进行灵活构架，在加强基础的同时又有利 于知识的扩展和延深。课程体系结构优化与人才培养方案的协调统一，达到宽口径人才培养的目的，适 应多样化的社会需求。 实验中心建设以来，创建了一套理论完整、信息量大、工程实践性强的实验课程体系，为培养具有 创新精神和实践能力的高素质人才打下了坚实的基础。实验中心在课程建设中，跟踪学科发展，优化整 合电工系列课程教学内容，其中80％以上实验内容为综合性、设计性实验。注意将学科优势和科研成果 应用于设计性实验内容中，并与工程和社会应用实践紧密联系。电气学科实验课程体系组成如图l所示。 荸电类专业 自控、电气类专业 自动化教学实验平台 D I信ll自Il电 皇l 1蛊l{塞fl斧l l耋 s}|号ll动ll磁 学I l实}l场I|机II里 PI【与ff控fI蓑 实I I验l!实Il实l|王耋1l茎ll萎ll萎 茎l劁l茎!l薹ll耋 到一斟倒I耋 1{实lI验I1验 蹦1 图1电气学科实验课程体系 一608． 第四届全国高校电气工程及其自动化专业教学改革研讨会论文集 2．1实验技术、方法和手段改革的指导思想 以学生为主体、以教师为主导、以能力培养为主线，形成教师与学生信息互动，启发创造性思维。 教学中逐步增加学生自主学习的比例；推行启发式、讨论式的教学方法，建设自主探究性学习的实验教 学模式和内容，注重引导学生将所学到的知识转化为获取知识的能力、应用知识的能力和创新能力；及 时将学科成果转化成实验教学内容，结合科研开设课程设计，加强学生研究能力的培养；恰当地采用现 代化的教学手段，提高教学效果；在实验课中因材施教、鼓励个性发展、培养拔尖人才；树立新的质量 观念，改革实验考核方式。 建立开放式实验环境，为每间实验室配备了多媒体教学设备，制作了相应的实验课件和实验教学网 站，学生在宿舍能登陆网站，学习实验课程，做好实验前的预习，预约实验时间，提高了实验课教学效 果。 2．2实验教学方法和手段的改革 建立了以学生为中心的实验教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式。构建了“基 础型、综合型、设计型、研究