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劳动中路小学三、四年级综合实践活动方案 综合实践活动是学校的一项重要课程，它对于推进课程改革，全面提高学生素质，尤其是培养学生的活动能力、组织能力和实践创造能力有着不可低估的作用。为此，学校将在原来的基础上更加重视综合实践活动，积极部署，认真落实，点面结合，抓出成效。具体计划如下： 一、设计目标： （1）以学生发展为本，激发学生实践、探索的兴趣，了解、体验、参与、创造现实生活，学会沟通与分享，合作与竞争，使学生在课程中共同成长。 （2）激发好奇心，培养观察力、动手能力及发明创造力，促使学生主动探索与发现问题，获取通过多种方法解决问题的能力。 （3）利用地方、学校、家庭的课程资源，丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累，为学生建立正确的价值观，形成良好的情感和态度奠定基础。 二、课程内容： 1．信息技术：学习通过计算机上网浏览、下载、处理并储存和提取信息技术；学习从电视、广播、报刊、书籍中搜集相关资料、整理并储存和提取信息技术。 2、劳动技术：学习简单的种植自我服务活动。 、社区服务：参与公益性的社区宣传、调查和服务活动。 1、弘扬主体。学生具有内在的生命潜力，教育是促进学生内在生命充分发展的过程。在这个过程中，学生不是静止的、被动地接受知识，而是在活动中积极主动地学习知识。在活动中，要让学生作为主体全身心地参与实践活动，完成学习对象与自我的双向建构，体验到参与成功带来的满足，实现主动发展。 2、营造氛围。结合我校开展的读书活动，让学生体验活动乐趣，实现自身价值，完善健康人格。 3、加强合作。认识与交往是共生的，学生的学习，本质上是一种社会性建构过程。通过实践活动，使学生能力得到锻炼、合作精神得到培养，参与、合作，竞争意识得到增强，使所有的学生都在自由的活动中得到充分发展。 4、努力创造。活动是主体与客观世界相互的过程，是以活动为基础，构筑的一个更快、动态的、开放的过程，活动对于学生理解知识、培养实践能力和创造能力，塑造完美个性有着独特价值。在活动，让学生全过程地参与，全身心地投入，获得生动、活泼、积极、主动的发展，个性得到最充分、最全面的体现。 四、组织安排： 二~三月份： 三年级：1、寻找我们身边的春天。 2、种植大蒜、太阳花等春天种植的植物。观察植物的生长。 3、画出美丽的春天。 四年级：结合三月份传统节日，要求学生每人种植一种植物，并坚持观察，做好记录。进行简单的家政劳动，体会劳动的快乐。 四月份： 三年级： 1、认识各种纸工材料。学做纸工和创作各种纸制品。 2、学习洗涤手帕。袜子，整理房间等，提高自理能力。 四年级：1、通过计算机上网浏览，了解纸的发明，我国造纸业的发展，做到节约用纸。 2、了解浪费的严重性，找一找我们身边的浪费现象。收集废旧盒，根据他们的造型特点，发挥想象力。制作出独特的作品， 五月份： 三年级：收集泥制物品的图片、介绍，欣赏作品。介绍泥工工具与泥制品的制作过程。制作泥制品，开展评比。 四年级：开展了解常州活动，收集有关人文文化，开展“夸夸我们的家乡，夸夸我们身边的人”等活动。 六月份： 三、四年级：结合学校的读书活动，开展三个一活动。读一本好书，出一张小报，写一篇心得。 2006、3 劳动中路小学五年级综合实践活动课程计划 一、课程总体目标： 密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 ? 二、具体实施方案： 主题一：水 认知目标： （1）增加学生对水的了解，知道水资源情况。 （2）学会电脑汉字输入方法以及利用计算机上网查询资料的方法。 （3）学会设计调查计划及各项表格。 情感目标： （1）使学生感受水对于我们的重要性。 （2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。 能力目标： （1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。 （2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 （3）培养学生动手实践、社会考察的能力。