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举办2007年综合实践活动课程教学案例评比活动的通知 各中小学： 为配合杭州教研室 2007年综合实践活动课程的优秀教学案例评比活动。萧山将组织一次本区范围内的中小学综合活动课程优秀案例评比活动，现将有关事项通知如下： 一．送评要求： 1．本次教学案例评比的主题：高中学段为“新课程教学设计”，体例要求详见附件1；义务教育学段以开展过的主题活动的设计为主。 2．教学案例字数一般在2000-6000字之间。 3.各初中、小学每校通过选拔限送2项，高中每校限送3项。 4．送评案例一式5份，A4纸打印。于2007年4月15日送区教育局教研室方凌雁老师收(联系电话，成果文字报告的电子稿同时发至zhsjhd@。 5．每篇参评教学案例交评审费20元（参照杭州文件标准）。 二．评奖办法： 通过评审，按全市参评教学案例总数的30%设奖，其中一等奖5%、，二等奖10%，三等奖15%。 部分获奖教学案例将推荐参加市级评比。 本文件与省市相关文件，可登陆萧山区中小学综合实践活动课程网11:8089/点击下载。 附件1：“高中新课程教学设计”写作体例 附件2： 参评篇目表 萧山区教育局教研室 ? 二○○七年三月四日???? 附件1：?? “高中新课程教学设计”写作体例 【标题】 标题要具体、明确。通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。 【署名】 写明单位、姓名、邮编、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。 【正文】 一、设计思想 简要说明本课教学的指导思想、理论依据和设计特色。 二、教材分析 1．分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。 2．分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用； 3．分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。 三、学情分析 1．分析学生已有的认知水平和能力基础； 2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题； 3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。 四、教学目标 用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。 五、重点难点 本课的教学重点和教学难点。 六、教学策略与手段 本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。 七、课前准备 1．学生的学习准备； 2．教师的教学准备； 3．教学环境的设计与布置； 4．教学用具的设计和准备。 八、教学过程 这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式，不要采用表格或流程图的形式。 九、知识结构或板书设计 十、作业设计 【问题研讨】 提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题。 【参考资料】 具体列出本课设计的主要参考资料，格式举例如下： 著作类 盛群力：《教学设计》，浙江教育出版社2004年版，第133页。 文章类 马媛：《构建中的高中综合课程》，《课程·教材·教法》1998年第12期。 网络文章类 何克抗：《现代教育技术与中小学教学模式的变革》，现代教育技术网2/lunzhu/ 翻译著作类 [德]伯顿·克拉克著，王承绪译：《什么是教育》，三联书店1991年版，第120页。 ?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?附件2： 萧山区2007年综合实践活动课程教学案例评比参评篇目表 学校 共 篇 序号 案例标题 作者单位 姓 名 备注 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?