《珍爱生命,注意安》品社教学活动设计.docVIP

《珍爱生命，注意安全》品社教学活动设计 活动目标： （一）知识与技能： ??创设情景，让学生在活动中认识到生命（二）过程与方法： ??利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等体验表达、合作、交流等过程。???（三）态度、情感、价值观： 通过活动培养学生适应社会，热爱生命，学会生存。 认识生命 （一张张出示成长组图）师：在父母的精心哺育下，我们渐渐长大；在家人的鼓励声中，我们勇敢迈出了人生第一步；在亲人朋友的陪伴下，我们度过一个个快乐的日子；在老师的辛勤培育下，我们变成了有知识、有理想的少年！许多人默默的付出，点亮了我们的生活，使我们的生命朝气蓬勃、多姿多彩！ 师：同学们，看了这一幕幕温馨的画面，想起自己美好的生活，你想说些什么？ 生一：我想说：生命这么美好，我们要珍惜生命！ 生二：我想说：每个人的生命只有一次，我一定要好好珍惜！ 师：好，那就把你对生命的美好感受读出来：世界是这样的美丽 让我们把生命珍惜！ 生命多么美好！然而生命又是脆弱的，由于种种原因，我国许多青少年儿童在意外事故中受到伤害，据调查意外伤害已经成为青少年生命安全的重大威胁，安全问题已经成为家长、学校乃至整个社会最关注的问题之一。为了让广大青少年儿童爱惜生命，远离意外伤害，我们一定要——“珍爱生命 注意安全”！ 第一板块：注意交通安全 1、说到安全问题，我就想起前不久听说的一件事，据说XX学校有一位同学在交通事故中死亡，是吗？（是）事故是怎样发生的呢？谁能告诉老师。 （生谈这次交通事故。） 2、听完这件事，老师真为元元同学难过，处于花季年龄的他一定还有许多美好的梦想，可是这一切都因为意外死亡戛然而止。再也看不到她的身影，再也听不到她的欢笑。 3、造成元元悲剧的是车祸，生活中类似这样的悲剧还有许许多多，请读下面这则调查资料： （据调查，我国平均每41秒钟便发生一起车祸，每天有近40名中小学生死于道路交通事故，相当于每天有一个班的学生在车轮下丧生。交通安全已成为青少年意外伤亡的“第一杀手”。） 师：又是一串串令人揪心的数字，难怪现在人们常说：车祸猛于虎！的确，几乎每天我们都会在电视、报纸等各种媒体中了解到一些车祸事故，同学们关注过这些事过吗？把你了解的跟大家说说吧。 生一：某日早上7点，北京某中心小学一群学生正走到校门口附近，被一辆面包车撞上。事故造成3人死亡，21人受伤。 生二：深圳一小学生下午放学回家经过路口时，被一辆轿车撞倒。交警判定他要负事故的主要责任，司机负次要责任。陈洋当时是在机动车道上行走一名5年级早上骑脚踏车上学，在准备越过道路时，突然一辆巴士。 未满12岁不能骑自行车上学，满18岁且获得相关执照的人，才可以骑摩托车。否则，不仅是对自己不负责，而且对别人而言也是一种潜在的威胁！造成8人死亡、26人受伤。） 师：看了这一一桩桩校园悲剧，真让人揪心，我们怎样才能避免这些意外呢？ 生一：在学校上下楼梯不能推挤，要靠右走。 生二：不能往高处攀爬，窗子、栏杆、扶梯都不能爬。 生三：也不能做危险游戏，不能玩小刀、剪刀、铅笔等尖利的危险物品。 3、师：大家说得真好，除了老师拍到的这几幕，校园里还存在一些安全隐患。为了同学们的安全，为了创建温馨和谐的校园氛围，老师设计了一幅安全标语，看看我写的是什么？（生读：走楼梯守秩序，进教室不喧哗。） 你们想不想像老师一样给同学们提个醒呢？（想）那就先在小组里讨论讨论，然后在卡纸上写下来。 小组讨论合作，设计校园安全标语。 指名读标语，张贴标语。 师小结：同学们刚才懂得了在校园里怎样注意安全，你们的标语其他同学也提了个醒。希望大家今后都能够高高兴兴来上学，平平安安回家去！ 第三板块：注意家中安全 1、师：家，被人们称为安全的避风港，但事实上家里也很容易出现意外事故。比较常见的有哪些呢？ 生：家里容易发生火灾、触电、煤气中毒、食物中毒等事件。 师：是啊，要想在家里平平安安，也得提高安全意识，掌握安全知识，才能自救自护。老师给大家带来几个安全小常识来考考大家，看看谁是我们班的安全小卫士。 安全知识竞赛。 师：通过刚才的知识竞赛，我发现咱班有许多安全小卫士。生活中造成意外伤害的因素还有很多很多，我们今后还应当学习更多的安全急救知识，样才能更好的呵护自己、救助他人。 第四板块：诗歌朗诵 每个人的生命只有一次，它是人生最宝贵的财富，每一个生命不仅承载着自己的梦想，还寄托着亲人、社会的关怀和期待，让我们珍爱自己的生命，珍爱世界上每一个生命，让生命之花努力绽放！下面，我们来合作朗诵这首诗，把我们对生命的热爱，对生命的呵护、对生命的追求共同表达出来！ 朗诵诗歌《让生命灿烂如花》 结束语：播放《祝你平安》 师：伴随这深情的歌声，我们今天的课就要结束了，希望大家回去以后把今天课上学到的、感