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第五课第一节《世界文化之旅》导学案 八年级品德备课组 主备人：景克雄 备课组成员交流研讨签名 教学时间： 一、问题导向 预习先行 1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P56-----60页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。 2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。 3、节日是一种 习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。我国确定为法定假日的传统节日有春节、 、 、 。 4、文化的多样性和丰富性：通过各具特色的 表现出来。 世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的 。不同国家和民族的不同文化，有 、生活方式、 等差异，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国和民族的文化推向世界。 5、 是当今世界经济发展的共同趋势。在经济全球化的过程中，各个国家和民族的文化 、 ，呈现出 的发展局面。 6、生活在不同文化背景中的人，会有不同的 的方式。 7、面对文化差异，有两种不同的态度：一是 ，二是 ，要正确对待文化差异，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张 、 。我们主张各国文化 ， 。二、学习目标： 1、培养学生面对不同的文化差异，树立正确的态度 （重点） 2、了解世界丰富多彩的文化（难点） 三、小组讨论、合作探究 材料：一位外国朋友在参加年轻华侨朋友的婚礼时，很有礼貌地称赞新娘非常漂亮。旁边的新郎代新娘说了声“哪里！哪里！”，这位外国朋友却吓了一跳：想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还需举例说明。于是他说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果引得全场哄堂大笑。 阅读上述材料，回答下列问题 1．上述材料，说明了什么？ 2．列举我国重大传统节日的常见风俗。 3．列举下列国家的标志或代表人物。 英国＿＿＿＿ 中国＿＿＿＿ 美国＿＿＿＿ 日本＿＿＿＿ 澳大利亚＿＿＿＿ 埃及＿＿＿＿ 四、达标练习 判断题 1、世界上有多少个民族，就有多少种不同的文化。（ ） 2、不同的文化，体现着不同的文化背景和内涵。（ ） 3、不同国家的文化各不相同，但同一国家内各民族的文化是相同的。（ ） 4、在全球化的大趋势下，世界文化发展更加趋向多元化。（ ） 5、对待文化差异的正确态度是理解。（ ） 选择题： 1、“……遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”诗歌描写的中国传统节日是（ ） A、春节 B、中秋节 C、 清明节 D、 重阳节 2、对待民族文化差异，有两种不同的态度，即（ ） A、理解、沟通 B 、对立、接受 C 、排斥、理解 D、欣赏、接受 3、费孝通认为“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”说明了（ ） A、世界文化的发展趋向于多元化 B、生活在不同文化背景中的人，对美的看法不同 C、各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现多元和谐的发展局面 D、全球化是当今世界经济文化发展的共同趋势 4、西洋画中为了说明天使在飞，就给哪些可爱的小天使加上一双翅膀，而中国古典绘画作品在哪些美丽的仙女旁边加上了几朵白云，她们就飞起来了。这就是东西文化的差异，这种差异：（ ） A、显示了中国古代文化的超越性 B、反映出西方人想象能力不足 C、说明了文化的丰富性和多样性 D、造成了东西文化的严重分歧 5、全球化是当今世界经济发展的共同趋势，在全球化过程中，各国和各民族的文化（ ） ①逐渐统一，形成单一的文化 ②相互融合，相互促进 ③差异将不复存在 呈现出④多元和谐发展局面 ①② ②④ ③④ ②③ 简答： 2010年上海世博会上共有246个国家和地区参展，各个国家都把本国文化的精华带到了上海，让世界人们饱尝了一顿世界文化大餐，感受到世界文化的丰富与多彩。 （1）你认为世博会体现中国文化特色的有哪些？ （2）面对世界文化的丰富性与多样性，你认为该如何对待？ 五、作业布置 六、课后反思： 第五课第二节《做友好往来的使者》导学案 八年级品德备课组 主备人：景克雄 备课组成员交流研讨签名 教学时间： 一、问题导向 预习先行 1、课前预习