高一物理备课计划.docVIP

高一物理备课工作计划 高一物理备课计划 赣榆县外国语学校高一物理备课组 本学期为了确保我校“和合”课堂的顺利开展，教师能准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就高一物理备课组全体教师具体工作计划制订如下： 一、基本情况和指导思想 首先，今年我校高一年级共12个班，3名物理教师,开学初我们教师通过摸底考试和平时教学了解、分析学生物理知识水平和学习能力,学生整体水平一般,基础不是很扎实,授课主要以基础题为主。课前积极备课和制作学案，课后及时批改作业，课上加强师生的互动，老师主动走下讲台，尝试将讲台归还给学生，营造一个积极、活泼、向上的课堂。 另外，在国家新课改的理念下，高中已经由过去的“精英”教育转化为现在的“大众”教育的要求下，由过去重理论转化为现在重实际应用的情况下。我组3位教师将全面推进高一新课程改革，打造高效课堂。改变教学观念，改进教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，力求尽可能的改变学生的学习态度和学习方式；培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，尽可能在三年后完成学校的教学计划。 二、教学目标 1、在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的功能。 2、在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，实现学生的全面发展。 3、提高物理地提出、分析和解决问题的能力，物理表达和交流的能力，发展独立获取物理知识的能力。 4、加强对学生的过程方法培训和情感教育。 5、提高学习物理的兴趣，树立学好物理的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。 三、教学措施 1、学习新课程，建构新理念。理念是行动的先导，创新的源泉，是新课程改革的灵魂。面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。 2、钻研新课程，掌握新内容。教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。 3、整体把握教材，准确找出新旧教材的异同。首先找出增加的知识点和删减的知识点，其次找出提高要求的部分和减低要求的部分。 4、不同层次班级要突出不同的教学要求。 5、提供多样课程，适应个性选择，多给学生“留白”。 6、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。 7、注意信息技术与数学课程的整合。 8、坚持集体备课，发挥团队作用。 9、组织相关的教研活动，互相交流、互相学习。 10、采用“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸引他人经验。 四、教学要求 整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。分层次完成新课标要求，培养学生的物理兴趣，发展学生的数学应用意识。同时要渗透高考要求，倡导自主学习方式，逐渐提高学生的数学思维能力。加深适应高考的要求，养成独立思考、积极探索的习惯，注重物理思想和方法的渗透，注重物理思维能力的培养。 五、具体工作 （一）开课前3天，即8月28日开始，组织本备课组教师开展新课标学习，明确新课标的具体要求，并集体备课，完成第一章的具体备课内容，赶开学前完成第一模块的备课工作。在大家的共同探讨下，由我负责制定本学期备课组具体活动。 （二）开学后，从第一周开始，就按每周周五下午空余时间开展备课活动，按照教学进度的要求，探讨一周来的得与失，研讨下一周的知识体系与备好课程内容，完成学案。 （三）教学进度力求一致，每周出一次周练题，每月进行一次月测试。 （四）指导青年教师备课，本备课组有3位青年教师，因而各位老师应该尽可能的在平时的集体备课时多指导以适应教学要求。 （五）提倡互相学习，平时3位老师多交流听课，多交流科研。同时本组在每周全体交流听课、评课、总结得失，共同进步。 （六）组织好学生的扶优补偏工作，每位教师尽量在自己所带班级发现一些优秀生与困难生，力求尽可能的做扶优补偏。 （七）结合新课标要求，鼓励备课组的老师开展教学法研究，改革课堂教学法方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。 六、日常工作安排 （一）周练安排：每人一周出一份，集体确定统一，形成周过关练习，滚动进行。 （二）月测题：每四周一次 （三）集体备课时间：周四晚自习1--2节，在主教学楼一楼办公室 备课要求：对上一周的得与失进行总结，提出下一周内容的知识体系及教材教学内容课标要求，完成学案，课时分布，例题选讲，作业布置等。 七、教学进度安排：附表：教学进度安排计划 教学进度安排计划 周次 起止日期 主要教学法内容 课时数 备注 1 9.1—9.2 质点、参考系和坐标轴 1 按每一小节内容先后顺序，确