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《发展心理学》练习题库 一. 单项选择 1. 儿童具有深度知觉的能力是在生后2. 杰布逊等人设计的视觉悬崖是用来测量3. 3岁儿童仅能辨别的方位是4. 儿童能以自身为中心辨别左右的年龄是5. 4岁儿童的平均记忆广度是6. 儿童不知道利用中介来帮助记忆是7. 儿童表象出现的时间是8. 儿童重复日常生活中自己或别人活动的游戏是9. 动作性再现表象主要表现在10. 儿童想象出现的时间是11. 儿童梦话出现在12. 个体的思维产生在13. 3岁以前儿童思维的主要形式是14. 幼儿的典型思维是15. 儿童初步数概念形成的时间是16. 儿童计数说出总数的年龄是17. 儿童语音发展的飞跃期是18. 儿童基本掌握本民族的全部语音的年龄是19. 儿童基本掌握了口语中的常用词汇的年龄是20. 儿童词汇量增长最快的年龄是21. 学前儿童掌握数量最多的词是22. 学前儿童使用最多的词是23. 儿童最早使用的句子是24. 儿童出现简单句的时间是25. 儿童开始理解语音是在生后26. 认为新生儿的情绪是弥散性的兴奋的心理学家是27. 儿童出现明显依恋的时间是28. 儿童依恋形成的关键期是29. 儿童意志产生的时间是30. 儿童开始认识社会自我的时期是31. 儿童用“我“这个词来明确称呼自己的时间是32. 学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是33. 气质理论的激素说的代表人是 34. 气质的高级神经活动类型说的代表人35. 气质的行为模式说的代表人是36. 切斯研究容易型的孩子占全部儿童的百分数是 37. 布鲁姆认为儿童智力发展最迅速的时间38. 智力优秀的人智商在 39. 智力低下儿童的智商通常40. 中等智力的儿童通常智商在41. 智力非常优秀的儿童通常智商在42. 智力优秀的儿童通常占全部儿童的百分数是43. 智力迟钝的儿童通常占全部儿童的百分数是44. 智力中等的儿童通常占全部儿童的百分数是 45. 儿童形成初步的性格是在 二. 判断改错 1. 明确表明儿童的表象出现的时间是2岁左右。2. 从高中二年级开始，儿童的机械记忆能力开始下降。3. 婴儿思维的典型方式是具体形象思维。4. 幼儿期儿童没有抽象逻辑思维。5. 幼儿与青少年的自我中心思维是不相同的6. 3—4岁是儿童语音发展的关键时期。7. 儿童产生明显的对抚养者的依恋的时间是生后3个月。8. 成人是不能让儿童产生恐惧的。9. 对婴儿自我意识的研究是从镜像认识开始的。10. 小学儿童自我意识发展的第一个上升期是3—5年级。11. 小学生已经没有具体形象思维了。12. 幼儿想象都是无意想象。13. 小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。14. 3岁左右儿童有意注意维持的时间一般不超过5分钟。15. 儿童是不能有恐惧情感的。16. 儿童能用“我”来明确称呼自己的年龄是2—3岁。17. 婴儿的形状知觉出现在3个月左右。18. 儿童视觉发展的关键期是生后2个月以内。19. 遗传病具有致病晚的特点。20. 遵循教育性原则就是要在研究的过程中给儿童进行一定的教育。21. 比较法一般只限于视觉比较22. 归纳法一般都在小班运用.23. 4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识.24. 分类教学只在小班数前教育中进行.25. 儿童学会计数的年龄是2岁左右.26. 儿童早期学习数数是由唱数直接到说出总数.27. 点数物体的大小对儿童计数活动产生影响.28. .计数活动的方式也会影响幼儿计数的水平29. 4岁左右的儿童已能掌握数的守恒.30. 儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。31. 幼儿在4岁时已能理解数的守恒32. 幼儿认识序数要以认识基数为基础.33. 教幼儿学习数的组成要分合分开教.34. 逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。35. 按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算36. 3岁幼儿基本会加减运算37. 幼儿学习加法要难于减法.38. 大班幼儿有时也会掰手指头逐一计算39. 应用题的结构包括情节和数量关系两个方面40. 学前儿童是0--3岁的个体 三. 名词解释 1.个体发展心理学2.儿童心理年龄特征3.自然实验4.遗传病5.延迟模仿6.儿童7.双生子研究8.测验法9.依恋10.直觉行动思维11. 学前儿童12. 数学课13. 数学角14. 操作法15. 数学智力游戏16. 比较法 四. 简答1. 影响迁移的主要因素有哪些？2. 游戏的准备包括哪几个方面？3. 简述技能的种类4. 就表征形式而言，游戏行为有哪几种？5. 影响幼儿动作技能的因素有哪些？6. 幼儿概念学习水平的检测方法通常有那些？7. 简述个体社会化的外部动因8. 简述幼儿社会性学习的特点9. 为什么要培养儿童对数学学习的兴趣?10. 儿童掌握知识有哪两种水平?11. 数学课有什么特点?12. 什么是教学过