教学设计(示例).docVIP

人教版年级内容的教学设计、 依据新课程改革要求，政治教学应该贴近生活，贴近实际，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识和能力、过程和方法、情感态度价值观）。根据学生在实际生活中，对劳动者就业和创业形势有一定了解，设计本课。通过学生的情景模拟，角色扮演展开课堂教学，希望通过促使学生进行自主探究学习来理解市场经济条件下的就业和创业。 【教材分析】 本课综合探究是依据课程标准2.6中规定的例举几种就业途径和创业方式，树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。本单元的主要内容是生产、劳动与经营，解决的是谁来生产的问题，而本课对就业形势和就业前景、就业者的素质和能力的探究，覆盖并深化了本单元的知识，促成了学生的发展。 【学情分析】 高一的学生，正值价值观形成的关键时刻，面对日益严峻的就业形势，面对多元化的就业途径，他们只是有一点感性认识，缺乏理性知识。同时，高中生又是未来社会主义现代化建设的主力军。设计这个综合探究的目的就是为了帮助学生初步认清就业前景，掌握就业常识，了解就业必备的基本素质，从而为成就个人的事业打下良好的基础，为将来创造社会主义大业做出自己应有的贡献。 【教学目标】 一、知识目标 1、认清就业前景 2、掌握就业常识 3、了解就业所需的基本素质 二、能力目标 1、探究相关知识，提高学生将来就业的实践能力。 2、重点培养学生分析就业形势的能力，能够分析现实生活中存在的就业问题。通过收集信息、整理信息和分析信息和模拟招聘会，使学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，树立什么样的就业、择业观，并且为之做好充分准备。 三、情感态度价值观目标 1、使学生深切认识，诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取。 2、树立劳动光荣、知识崇高、人才宝贵的观点。 【教学重点、难点】 培养学生综合运用本单元的知识提高就业的实践能力和综合素质能力. 锐意进取、爱岗敬业，诚实守信在现代经济生活中的价值。 【教学准备】 学生准备： 前期调查确定招聘会的应聘岗位； 任务分配、学生分工协作；（主持人、选手、专家、大众评委、后勤人员的报名、筛选） 把学生分成若干个小组，调查、收集、整合、分析相关信息，得出自己小组的意见。 第一组：有关我国当前就业形势、就业政策、人才市场供需情况信息。 第二组：有关人才招聘会的前期各项准备工作（用人单位和应聘者）了解求职相关知识，有时间可以举行模拟招聘会。 第三组：就业人员必须具备哪些基本素质 第四组：树立正确的求职观 查找求职资料和相关心理咨询知识； 情景剧排练； 教具准备： 一楼多媒体教室 【教学方法】 小组合作学习法、收集信息法、讨论法、案例分析法、现场模拟法 【教学结构】 生活逻辑：源于生活——体验生活——感悟生活 课堂结构：就业形势、前景——模拟招聘会——专家、选手、智囊团感言 【教学过程】 主持人1： 今天的我们是幸运的，幸运的是我们安心地坐在教室里学习；而几年后的某一天，我们会像06年刚毕业的大学生那样，寻工作，找工作，做工作。今天就让我们随着他们的步伐走进职场，了解06年的就业形势，认清就业前景。 主持人2：请看我们收集的信息。 根据国家发改委就业司必威体育精装版发布的《2006年就业面临的问题及政策建议》，今年全年我国城镇需要安排就业总量预计约2500万人，而可以新增的就业人员只有约1100万人，劳动力供过于求将达1400万左右，比2005年增加100万人。其中，全国高校毕业生总人数今年预计将达到413万，将比去年增加75万人。另据北京大学经济学院的调查和预测，2006年大学生就业将出现三大变化：一、专科和高职毕业生就业率会有所上升，但本科、硕士、博士的就业率预计将略有下降；二、毕业生参加工作第一年薪水将有所增加，月收入平均增长有可能会在30元左右。三、大学生就业开始流向小城镇。根据有关部门的预测，2006年热门就业职位有：软件工程师，薪酬水平在年薪6-15万；系统集成工程师, 薪酬水平为年薪8到20万；融资和资本运作经理，年薪7到10万元；保险经理人，如果具有一定的客户群，年薪在20万左右；中/西医师，年薪6到15万；生物制药人员，年薪4万元左右；外贸报关员，年薪5万元左右；物流经理，年薪在7万元左右；导游，每年底薪在3万到5万左右。这些热门职业预测只能给一个参考。对于来说，未必，但重要的是要找准未来的发展方向。，每个人脚下的路都有很多条，关键看怎么选择“火眼金睛” 考查选手的观察能力，表达能力，以及 沟通能力 要求1：找出情景剧中布景不合理或 处理不当的行为 要求2：规定在2分钟内找出，并写 在答题板上 主持人2：第二环节： “实力作证” 考查选手的观察能力，表达能力，以及 沟通能力