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导学案第六节鸟 鸟 学习目标 知识性目标： 1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点。? 2、尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。? 3、增强爱鸟、护鸟的情感态度。? ?能力目标 ?3、尝试利用观察和实验的方法研究鸟类。? 情感目标 4、形成鸟类的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生 物学基本观点。 5、形成爱护动物、热爱自然和保护环境的意识。 重难点：:探究鸟适于空中飞行的形态结构特点。 教学过程 教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。 ?第一步，自己解决问题； ?第二步，两人小组解决问题； ?第三步，四人小组解决问题。 自 主 学 习 1、脊椎动物中数量仅次于鱼的类群是哪一个类群？? 2、那些鸟类不善于飞行？? 3、鸟类适于飞行的形态结构特点：? ①鸟类的体型？ ②鸟类的体表？ ③鸟类的前肢？ ④鸟类的骨骼如何？ ⑤鸟类的肌肉如何？ ⑥鸟类的视觉如何？ ⑦鸟类的消化如何？ ⑧鸟类的呼吸如何？ ⑨鸟类的循环如何？? 4、什么是变温动物？? 5、什么是恒温动物？? 6、恒温对生物生存的意义？? 7、鸟的主要特征？? 8、鸟类与人类生活的关系？? 质 疑 解 惑 ?阅读观察蚯蚓实验，回答下列问题： 鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境 大山雀 短、直 纤细，善于抓握 以食虫为主 林间 金雕 下喙短，上喙长，并向下钩曲 足有四趾，三趾向前，一趾向后。纤细、善于抓握 以中小型动物为食? 草原、森林、丘陵地带 丹顶红 喙长而直 足有四趾，三趾向前，一趾向后。腿细长 以鱼、昆虫、软体动物及叶、茎、根、果实等为食 ?湖泊、沼泽、滩头等湿地 ?啄木鸟? 喙长而直，舌细长 足有四趾，二趾向前，二趾向后 以昆虫为食 森林地带 野鸭 喙扁平 足有四趾，三趾向前，一趾向后。三趾间有蹼 以鱼、昆虫、软体动物及叶、茎、根、果实等为食 湖泊、沼泽、滩头等湿地?? 2、根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系。? 3、这些鸟在外部形态上有什么共同特点？ 巩 固 达 标 1、鸟的种类很多，是脊椎动物中种类数量仅次于 的一个类群。? 2、除了 ?、 等少数鸟类不能飞行以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。? 3、外形：鸟有许多适于飞行的特点：身体呈 ，可减少飞行中空气的 ?。体表覆 ，前肢变成 。 4、运动系统：鸟的运动器官是 ，上生有几排大型的 。翼 空气，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。鸟的骨骼 ?、? 、 ，有些骨内部 ，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫做 ??；鸟的 发达，附着在胸骨上，牵动 完成飞行动作。? 5、神经系统：鸟的视觉 ?，有些能在疾飞中捕食。 6、消化系统：用坚硬的角质 来啄食食物，没有 ?。食量 ?，消化能力? ，直肠__________，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。? 7、呼吸系统：鸟的呼吸作用 ，具有与肺相通的 ?，可辅助呼吸。呼吸系统由_______、________和____构成的，其中_____能进气体交换，______则具有贮存空气的作用。鸟的呼吸是双重呼吸。 8、鸟的心跳频率 ，体温 而 ?。鸟的体温不会随着环境温度的变化而变化，是 动物。 、? ?和 ?，体温随环境温度的变化而变化，是 动物。恒定的体温增强了 ?，扩大了 。 9、生殖方式：产卵繁殖后代， 表面有坚硬的卵壳，起保护作用??? 10、鸟类的主要特征是：① ；② ；③? ??；???④? 。? 11、 ?是生物圈的重要成员，爱护 ?，人人有责。?? 课堂小结 ?达标练习 1、鸟类外形上不同于其他类型动物最明显的特征是???(???)? A、有翅膀一对 B、被覆羽毛 C、身体呈流线型 D、趾端具爪 2、下列叙述中不正确的是???(???)? A、空中飞行的动物除了鸟就是昆虫 B、青蛙的幼体生活在水