新时期思政教育载体建设的基本经验及发展趋势.docVIP

新时期思想政治教育载体建设的基本经验及发展趋势 李俊奎1，　王升臻2 ? （1.南京理工大学 人文与社会科学学院，江苏 南京 210094；2.河南理工大学 马克思主? 摘要: ????改革开放以来，广大思想政治教育工作者在党中央的正确领导下，积极探索新形势下思想政治教育的新载体，积累了十分丰富的经验。这些经验都是思想政治教育的宝贵财富，值得认真总结和系统梳理，为思想政治教育适应新情况、新问题，提高思想政治教育效益提供借鉴和指导。 　 ???? 关键词: ????思想政治教育载体； 基本经验； 发展趋势 　　改革开放以来，思想政治教育载体建设面临着很多新情况、新问题，广大思想政治教育工作者在党中央国务院的正确领导下开展了卓有成效的研究，发掘了形式多样、丰富多彩的新载体，增强了思想政治教育的活力和吸引力，使思想政治教育更好地满足了社会主义现代化建设和广大人民群众的需要。系统梳理和总结思想政治教育载体建设的基本经验，正确把握思想政治教育载体的发展趋势，有利于新时期进一步加强和改进思想政治教育的效力。　　一、新时期思想政治教育载体建设的基本经验　　新时期以来，随着思想政治教育学科建设逐渐步入正轨，思想政治教育载体建设在开拓创新、积极适应改革开放和社会主义现代化建设过程中，也积累了丰富的经验，这主要体现在以下几个方面：　　1.坚持党的领导，正确把握思想政治教育载体建设的方向性　　思想政治教育载体是实现思想政治教育目的的重要手段。手段本身并无好坏之分，但为人所用之后就会产生好坏之分，说到底就看它是为谁服务。中国共产党是以马克思主义为指导，它代表着无产阶级的根本利益，而中国共产党思想政治教育载体无疑是为维护这一根本利益服务的。因此，只有坚持党的领导，才能保证思想政治教育载体创新的正确方向。历史证明，如果思想政治教育载体不以马克思主义为指导，偏离党的领导，就会有使思想政治教育走向“异化”的可能。如书籍、报刊、电视、网络等都可以成为思想政治教育载体，如果缺乏党的领导，就有可能被敌对势力所利用来影响广大人民群众，进而危害中国特色社会主义现代化建设。近年来，西方发达国家一直利用各种新载体向我国广大人民群众，尤其是青少年传播西方的人生观和价值观，妄图颠覆我国社会主义政权，这就是很好的例证。　　因此，我们选择和创新思想政治教育载体时就要坚持以“三个有利于”为重要标准。对那些政治方向不明确的思想政治教育载体要慎用，对那些政治方向明显错误的思想政治教育载体则要坚决给予反击。如对色情暴力充斥其间的报刊、杂志，专门从事反华、排华的电台、广播等，要予以抵制和反击。当然，在坚持载体创新方向性的同时，我们也必须注意把“载体阶级化的倾向”，即强调载体具有阶级性，从而忽视一些本来可以为我所用的有效载体。　　2.坚持继承与创新，不断丰富和发展思想政治教育新载体　　没有创新就没有发展，创新是一个民族发展的不竭动力。当然，创新也是思想政治教育载体不断发展的动力。思想政治教育新载体正是在继承传统载体的基础上进行的创新。思想政治教育载体创新一定要处理好继承与创新的关系。一概否定、排斥传统载体，就会割裂载体创新的历史基础，使载体创新失去源泉和动力，成为无源之水、无本之木。马克思强调，革命传统是必须要继承的，在新的历史条件下，运用革命传统要选择必要的条件，不加分析地无条件地搬用不同时期的传统，必然会给革命事业造成损害。同时，还要克服把特定条件下的理论和方法绝对化，拒绝研究新情况，总结新方法。邓小平指出：“我们政治工作根本的任务、根本的内容没有变，我们的优良传统也还是那一些。但是，时间不同了，条件不同了，对象不同了，因此解决问题的方法也不同。”［1］换言之，载体创新必须随着历史条件的变化而变化，既要继承和发扬传统载体的优势，又要面对新形势，总结新经验，不断创新新载体。　　3.坚持运用各种载体的优势，形成思想政治教育的合力　　新时期以来，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加。思想政治教育靠单一的载体无法解决问题，必须要综合运用各种载体。在载体系统内部，没有哪一类或哪一种载体可以“包打天下”，取代其他载体。各种载体都有各自的特点和优势及适用范围，它们之间相互渗透、相互补充、相互作用。我们不仅要综合考虑思想政治教育要素的特点来选择合适的载体，以充分发挥载体的功能，还应学会综合运用多种载体，使多种载体合理组合、相互补充、协调作用，以发挥其综合效应，形成全方位的思想政治教育态势。综合运用思想政治教育载体，首先要树立整体开发、整体设计的理念。思想政治教育是一项复杂的社会系统工程，载体的开发与构建也要树立整体观念，调动一切载体，形成合力，这是整体开发与构建思想政治教育载体的前