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大学生常见心理问题及调查 大学生常见的心理问题是最近最为被社会关注的问题之一，那么在讨论这些问题之前就应弄清楚什么是心理、什么是心理学。心理的起源,尤其是人类高级心理过程,如思维,语言,情感,意志,高级心理特征的产生,是神经基础及人类社会化进程的产物心理学(英文名称Psychology)是研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。心理学既研究动物的心理（研究动物心理主要是为了深层次地了解、预测人的心理的发生、发展的规律）也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。因此总而言之，言而总之，心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。直到19世纪初叶，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。而原先，心理学、教育学都同属于哲学的范畴，后来才各自从哲学的襁褓中分离出来。科学的心理学不仅对心理现象进行描述，更重要的是对心理现象进行说明，以揭示其发生发展的规律。：“学心理学的人能看透别人的心理，知道他人心里想什么，好厉害！”这些说法把心理学神化了，其实，心理学就是一门研究人的心理活动的规律的科学。心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程（包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程）是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。研究心理学需要多种方法，而在心理学中主要采用的方法是：（1）实验法，（2）观察法，（3）测验法，（4）模拟法，（5）个案法。, 强迫情绪、强迫意向、强迫行为。如锁门后总想是否真的把门锁上, 投信后总是怀疑是否将信投错了信箱; 经常出现某种难以控制的不必要要的担心, 担心自己精神失常, 担心自己控制不住自己出现违法行为等。 2、焦虑倾向 是一种病理性焦虑反应, 其焦虑反应并非由实际威胁引起, 其紧张、焦虑的程度与现实事件不相称。主观感受为持续性或发作性出现恐惧、紧张、坐立不安、心烦意乱、焦躁易怒、入睡困难。躯体症状为心悸、心慌、气短、多汗、恶心、手指震颤, 阵发性发冷或发热等。 3、抑郁症 是指以持久的抑郁情绪为特征的神经症, 主要表现以下症状: 自觉压抑、沮丧、情绪低落、忧伤、苦闷、郁郁寡欢、失望、对外界一切事物兴趣索然、情绪易激惹等; 自我评估下降, 自我贬低、自我蔑视、夸大自己缺点、认为自己无学识、无能力、无用处, 感到活着空虑、有想死念头等; 不愿主动与人交往, 视同学、亲友为路人, 不愿打招呼, 但被动接触良好。 4、敌对倾向 其表现为常发脾气、摔东西、大叫, 常与人争吵, 总觉得别人在占自己便宜, 在背后议论自己, 觉得大多数人不可信、不可靠。这些学生往往人际关系不好, 很难与他人合作。 5、适应不良 这类问题在新入学的学生中表现的特别明显, 如不喜欢参加学校的活动, 不愿与同学交往, 谁都瞧不起, 本来远离家人渴望被理解, 但又封闭自己, 自我孤独。面对新的学习环境、学习方式, 无所适从, 对学习失去兴趣、听课不用心, 学习成绩下降, 久而久之, 就会形成严重的心理障碍。此外还有人际关系敏感、情绪不稳定、神经衰弱等等。上述种种现象, 如果处理不当, 其后果是严重的。有资料显示, 过去导致大学生休学、退学、死亡的主要原因是传染病, 如结核、肝炎等, 但随着社会的发展, 精神疾病已成为大学生休学、退学、死亡的主要原因。重视大学生的心理健康问题, 对有心理问题的学生及时发现, 注意追踪了解,根据其表现有针对地开展心理卫生教育, 对培养大学生良好的个性品质, 提高大学生心理健康水平具有重要意义。 6、网络综合症：随着自主支配时间的增多,也因为学习的盲目性,以至于大部分学生在突然放松的学习环境下,开始用上网来填充自己的大学生活。网络,这个难以分清对错的事儿,现如今似乎已经成为了人们娱乐休闲的首选,青年学生更是网络的忠实用户。可以说,上网是不少大学生生活的一部分,甚至有些自制力不强的学生,会迷恋虚幻的网络世界。大学生正处于心理的成熟期,且行动比较自由,自制性和自律性又稍逊于成年人。若他们沉溺于网络世界不能自拔,必然严重影响他们的学习、生活及正常的与人交往。目前上网已成为不少大学生补考、留级乃至退学的重要因素之一。网络综合症是指无节制地花费大量时间和精力在互联 网上持续聊天、打游戏、浏览, 以至损害身体健康, 并在生活中出现各种行为异常、心理障碍、人格障碍、交感神经功能部分失调。患者初期对网络产生精神依赖, 之后就发展为身体依赖, 出现记忆力减退、易疲劳、消化不良、视力下降、睡眠障碍和焦躁不安等症状。长时间上网