（浙教版）五年级品德与社会下册教案 春天的故事 3 第二课时.docVIP

浙教版五年级品德与社会下册教案 第二单元 第二课 春天的故事 教材分析 通过《春天的故事》第一课时的学习，学生知道我国经济体制改革的一些基本措施，并知道改革的原因，使我国从此走上了繁荣昌盛的道路。第二课时主要讲述改革开放后祖国各个方面所取得的重大变化，通过对比，证明我国人民的生活水平日益提高，以及改革开放的总设计师是邓小平。激发学生热爱社会主义祖国的情感。特别是改革开放以来，我国人民和祖国在各个方面的发展变化及巨大成就是教学中的重点，而难点在于由于学生的年龄有限，生活的空间有限，因而理解有些内容理解起来使比较费劲的，这就需要教师要耐心的讲解。 课 时 第二课时 教学目标 1．了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，给人民带来了翻天覆地的变化，城市的崛起和家庭生活的变化，树立民族自尊心、自信心和自豪感。 2．知道改革开放给人民带来翻天覆地的变化，知道改革开放的总设计师是邓小平同志，敬仰并感谢他。 3．激发学生热爱社会主义新中国的情感。 教学重难点 通过观看录像、搜集资料了解改革开放以来，我国人民和祖国在各个方面的发展变化及巨大成就。 教 具 与课文内容相关的课件。 教 学 过 程 教学环节 基础教案 个性设计 一、复习导入， 引出新课。 导语：上节课，我们知道改革开放使许多城市迅速崛起，人民的经济水平也提高了，今天这节课我们一起来看看改革开放三十年来给我们的家乡及人民生活带来了怎样的变化？继续来感受改革开放的魅力。（板书：伟大成就） 二、城市崛起，感知巨变。 1．欣赏5个经济特区和14个沿海开放城市的一片生机勃勃的景象。（出示课件），你有什么感受？ （板书：城市迅速崛起） 2．走进宁波，感受家乡的变化。 改革开放给中国带来了经济的腾飞，宁波也是14个沿海开放城市之一，也在中国大地上演绎着一个又一个春天的故事。（出示课件：宁波改革前后的变化） 3．小结：改革开放给中国带来经济的腾飞，我国的城市迅速崛起，国民经济总值已经升至世界第6位了。 三、生活变化，感知巨变。 过渡：改革开放不仅改变了我们城市的面貌，而且也给我们的生活带来了改变。 （板书：人民生活水平的变化） 1．学习“王阿姨的住房变迁史”，谈感受。 师：我们的经济水平提高了，当然生活水平也有了明显的改善，我们的住房也越来越舒适了，让我们一起走进王阿姨的家去看看这些年来他们家住房的变化。 （播放课件“王阿姨的住房变迁史”） 看后提问：你了解了什么？ 2．学生交流改革开放以来自己家庭的变化。 3．从“票证”说起。 过渡：改革开放以来，老百姓的生活发生了很多变化，除了住房，还有什么呢？ （吃穿住行） [当学生说到吃时，就利用票证来说明。] （1）大家见过这些粮票吗？ （出示课件：各种粮票） （2）我们来听听张大娘是怎么说的？（点击“张大娘话当年”） （3）引导讨论：从我们今天的角度来看，你觉得这样好吗？并且能说一说为什么。 （4）小结：改革开放前，我国是计划经济体制。知道计划经济体制吗？简单的说，就是生产条件完全由国家或集体所有，从事经济活动的人没有任何独立性。生活中的基本消费品往往供不应求，所以才有了这些按计划供给的票据。改革开放后，老百姓的生活富裕了，日常生活用品供不应求，这些票据逐渐走出了历史舞台。 四、寻“变化”根源，认识邓小平。 过渡：吃水不忘挖井人，在感受改革开放丰硕成果同时，我们不会忘记带我们走上了富国强民之路的伟大的社会主义总设计师——邓小平爷爷。 1．引导学生看书34页。 你知道邓爷爷吗？书上为什么这么说？ 2．介绍邓小平 （出示课件） 3．师：为了让大家更了解改革开放的总设计师邓小平，老师请大家看这个故事。 （出示课件播放“小平您好”） 4．同学们你能谈谈对邓爷爷的评价吗？ 学生交流感受。（板书：感谢邓爷爷） （播放歌曲：春天的故事） 师：让我们再一次在这深情的音乐声中，深深地感谢邓爷爷！感谢他带我们走上了一条真正的富民之路，强国之路！ 板书设计 春天的故事 城市迅速崛起 伟大成就 感谢邓爷爷 人民生活水平的变化 教学反思 《品德与社会》的教学关键在于以情载道、以理服人，教师要确保信息是学生熟悉的，所谓“眼见为实”，只有相信，学生才有真切的情感体验。在分析交流中揭示20年间中国大地从农村到城市发生着翻天覆地的变化。结合课前收集的资料进行事例对比，进行一系列相关票证的解说，通过改革开放“前”与“后”人民家庭生活的对比，从真实的生活例子中，让学生初识到改革开放给中国带来的变化。 中华资源库： 中华资源库：