（浙教版）五年级品德与社会上册教案 园丁赞歌 1.docVIP

（浙教版）五年级品德与社会上册教案 第二单元 成长的摇篮 2.园丁赞歌 教材简析： 课文分成五个部分。第一部分，漫游“知识园”，列举了大量的故事，通过阅读和交流体会，引导学生了解教师的平凡与伟大。第二部分，走进“活动角”。第三部分是搭起“师生心桥”。第四部分，采访身边老师。第五部分，设计教师节活动方案。这一课用大量生动、可读性强的故事，帮助学生深刻了解“老师”，理解教师工作的平凡与伟大，懂得热爱和尊重老师，能正确处理和老师的关系。 目的要求： 学习优秀教师的先进事迹，激发热爱和尊重老师的思想感情。 通过阅读“师生心桥”的故事，采访身边的老师，加深对老师的理解和尊重。 通过设计和参与教师节活动，增进师生情感。 重点难点： 重点： 学优秀教师的先进事迹，激发热爱和尊重老师的思想感情。 通过阅读“师生心桥”的故事，采访身边的老师，加深对老师的理解和尊重，尊重老师的劳动。 难点：现代社会的老师，不仅仅是“传道授业解惑”的单一角色定位。走下圣坛的老师平和亲近，有时也会和学生产生误会。如何理解身边平凡而伟大的老师，如何尊重老师的劳动，通过跟踪采访老师，或许能发现老师的许多闪光点。 教学准备： 有条件学校，在课前组织学生观看影片《一个都不能少》或《烛光里的妈妈》。 学生从网上阅读有关介绍中国优秀教师的事迹资料。 教学过程： 第1课时 谈话激趣 引出话题：同学们每天在和老师接触，你们是怎样理解老师这个职业的？ 交流：你们知道古今中外的人是怎样理解“老师”的？ 走进“知识窗”，走进名师心灵 自学“知识窗”里的小故事，思考：读了故事后你的体会。 选择其中一则故事，谈谈体会，表达敬慕之情。 经历“活动角”，抒发师生情谊 选择“活动角”中的两题展开活动。 自由组织学习小组，交流学习体会。 各学习小组推荐数名学生，在班中交活动成果。 真诚交流，搭起“师生心桥” 一同学满怀激情地朗诵故事。 主题讨论：当和老师产生误会，我们该怎么办？ 课外实践 如果你和老师产生误会，建议以书信、卡片的形式主动沟通、抒发真情。可以在你认为合适的时间里和老师交流。 有条件的学校可以组织学生观看教育影片，并组织学生讨论：怎样的老师是我们心目中的好老师？在讨论过程中，穿插学习本课内容。 第2课时 一、老师小传 跟踪采访一位老师一天的工作和生活，根据课文提示为老师写一则300字以上的小传。 二、献给教师节 以小组的形式，设计教师节活动方案。 三、自主学习 组织一次“自主学习日，让学生尝试当一天班主任，体会老师工作的辛苦，增进师生的相互理解。 教学反思： 让学生尝试当一天班主任这种实践性的活动，学生获得的体会会比较深刻。但操作比较困难，教师要做好组织工作。 中华资源库： 中华资源库：