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单元主题 Unit 6 Planning for the weekend 单元目标 技能目标 学会用将来时来表述自己的周末活动和计划。 知识目标 1、能听懂、会说、会读和会拼单词及词组plan, play, have school, take part in. 2、能听懂、会说和会读单词及词组concert, picnic, outing, project, zebra, Africa, Beijing opera, by the way, go on an outing, singing contest, sports meeting. 3、能听懂、会说和会读日常交际用语 Is that Gao Shan? Yes, speaking. By the way, what are you going to do …? 4、能听懂、会说、会读、会写句型What are we going to do …? We’re going to … 5、能了解字母组合ow单词中的读音. 6、会唱歌曲 Would you like to join us? 情感态度目标 1. 培养学生有序,有计划安排自己生活的习惯与能力。 2. 学生能够开拓视野，感受更多更丰富的课外生活。 学习策略目标 让学生练习以前的周末活动内容，以旧带新，建立新旧练习 文化意识目标 了解西方文化中周末的一些经常性户外活动项目。 单元教学内容分析 本单元围绕“周末活动计划”这一话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍，打电话，询问和建议等，其中以询问What are you going to do...?及Were going to...为重点内容。Be going to 引导的一般将来时是学生在小学阶段系统接受的最后一个时态。以及打电话的基本用语，教材安排的语言材料所涉及到以往的很多动词词组，在四五年级时已经有所接触，教师可以从动词词组的复习入手，以旧带新的方式引入本单元的话题。 单元教学重点 1、能听懂、会说、会读和会拼 plan, play, have school, take part in. 2、能听懂、会说、会读、会写句型What are we going to do …? We’re going to … 教学方法 直观教学法，任务型教学法、情境创设法等。 课时的划分 第一课时A 第二课时 B C 第三课时D E 第四课时F H G 课时进度 1 课型特点 新授课 主备教师 教 学 目 标 技能目标 通过阅读，培养学生从听、自主阅读等方面获得相关信息息。 知识目标 1、能熟练掌握本所学的与季节有关的词汇。 2能听懂、会说和会读单词：countryside, snowman, 3能听懂、会说、会读和会写句型：What’s the weather like in …?Which season do you like best? 4、能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。1、能掌握谈论季节的词汇。 2能听懂、会说、会读句型： a) What’s the weather like…?b) Which seasons do you like best? I like… ????? Why? Because it’s … I can… 教学难点 1、能熟练朗读本单元的对话，指导学生理解。 注意本单元部分单词的发音：snowman—snowmen, countryside2、收集关于气候的图片和部分国家的图片资料。’s taller, you or…? Are you as strong as …? Whose eyes are bigger, yours or hers? Do you run faster/jump farther than…? S:… Step2 Lead in Teach : What’s the weather like in spring/summer/autumn/winter? It’s warm/rainy/hot/cool/ cold. T: What date is it today?What day is it today? What’s the weather like today? S: It’s sunny/ cloudy/ rainy/ windy… T: Which season is it now? S:(help to say)Spring. T:What’s the weather like in spring? Show the sentence :What’s the weather like in spring?