八年级（下）第二单元.pptVIP

单元内容介绍: 在本学期第二单元中，以“敢为天下先”为主题，分别从令人瞩目的中外事件及人物中撷取了几个极具代表的典型，通过消息、通讯等形式带领学生或重临于登月的报导现场中，或感动于主人公对事业的不懈追求和为人类的无私奉献中，力求以真实的事件、生动的描绘和道理的阐述让学生从中受到启迪和教育。 单元内容介绍: 《第一个登上月球的人》报导了人类第一次踏上月球这一重大事件，生动地再现了阿姆斯特朗和登月的过程。文中以对人物的语言描写，特别是阿姆斯特朗那句“……自己一小步……人类一大步”的两次出现，以及奥尔德林未加修饰的登月感受，语言的直接转录让读者充分感受到全文所洋溢的人类在跨出探索和征服宇宙第一步时的激动和自豪。可落实对人物语言的反复品读。 单元内容介绍: 《永远执著的美丽》 (见后面“教学示例”分析) 单元内容介绍: 《“我看见了我的骨头”》列举了科学家在科学研究和发现过程中的“偶然的遭遇”，标题的新颖能一下子抓住学生的阅读兴趣，文章用伦琴的事例以摆事实、讲道理的方式指出“偶然的遭遇”已经成为科学史上一个重要的哲学现象，并用了科学研究上相关的人和事例加以佐证。对文中记叙部分和议论部分的把握以及两者关系的了解，对摆事实讲道理这一说理方法的掌握，以及在论证过程中材料的收集和正确运用的方法，都可以作为学习的重点。 单元内容介绍: 写作：《第一次… …》 或《生活中的发现》 《美，就在身边》 综合学习： 《尝试”第一”》 专题活动 单元教学目标： 在对文章内容的梳理和人物精神的把握过程中加强学生的整体阅读意识，培养一定的概括能力和表达能力。 反复品读关键语句的表现力，理解重点语句的内涵作用。 根据单元综合学习“尝试第一”的内容及要求，结合学生实际开展主题探究活动，培养学生对知识的探索精神和活动中的合作交流意识。 单元课时安排：（共10课时） 单元整体学习 1课时 《 第一个登上月球的人》 1课时 《永远执著的美丽》 1课时 《”我看见了我的骨头”》 1课时 写作：第一次…… 3课时 综合活动：尝试“第一” 2课时 单元小结（或练习） 1课时 学习目标： 通过朗读，抓住关键语句来品味语言，再进一步加深对“通讯”这种新闻文体特点的了解。 学习搜集整理和利用资料的方法。 体会袁隆平崇高而执著的人生追求，学习他坚韧不拔、敢为天下先的精神。 第一块：复习旧知 导入新课 回顾七年级学过的人物通讯，复习文体特征。 出示人物图片。 由“美丽”切入课文。 第二块：朗读课文 初步感知 借助工具书，扫除文字障碍，阅读文本。 初步感知作者笔下袁隆平先生对事业的执著追求，以“美丽”为抓手，简单整理概括人物生平及其杰出贡献。 第三块：圈划品读 搜集整理 1、指名朗读，结合问题，引导学生深入理解文章的内容，感受人物独特的人格魅力和精神： ①袁隆平究竟“美”不“美”，“美丽”和袁隆平的一生到底有着怎样的联系？ ②在他人生的三个阶段中，你认为最与“美丽”有关的是哪一阶段，请把有关的语句挑选出来，有感情地朗读，体会一下袁隆平究竟“美丽”在哪里？ 2、抓住最能体现他“美丽”的关键词句来体会人物精神。 ①圈划品读 ②整理汇总 ③交流体会 第四版块：课后作业 积累拓展 1、抄写你认为需要积累的词语10个，每个词语根据个人需要决定抄写遍数。 2、摘录课文中你认为与“美丽”最有关的一段话并说一说你推荐的理由。 3、你还知道哪些像袁隆平这样的伟大科学家？请根据收集的资料模仿通讯的形式介绍一位。 * * 八年级(下)第二单元 上海市高桥-东陆学校 苏 敏 单元教学思路: 本单元所选的文章，以极其鲜活的事例和生动的笔触向我们介绍了人类社会中一些值得弘扬的积极探索、勇于创新的精神，主题非常明确集中。从课文内容来看，文章虽较浅显，但人文气息较为浓厚。阅读这些文章，可以在激发学生学习伟大人物优秀品质的同时，更好地树立正确的人生观和价值观。因此，本单元的课文除了常规教学中的咬文嚼字（阅读理解能力的培养）外，还应注重把握课文的人文性，感悟文章的思想内涵，并结合单元综合学习的专题探索和活动过程中的合作交流，将教材作为培养学生探究能力和创新意识的良好途径。 单元教学示例