- 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
包装材料与工艺 包装材料 概述 一、包装材料的设计应用 1.纸包装材料 (1) 纸包装材料的种类纸包装材料基本上可分为纸、纸板、瓦楞纸三大类。 A: 纸的主要种类 B: 纸板的主要种类 C: 瓦楞纸板 包装材料 包装材料 包装材料 包装材料 (2)纸和纸板的规格 A.纸的基重: B.纸的令重: C.纸的厚度: D.纸的开数: 包装材料 (3)纸和纸板的性能 了解纸张的性能、合理利用不同纸质的特点,对包装设计最终的视觉效果会起到很大的作用。 A.纸张表面性能: B.纸张物理性能: C.纸张适印性能: 包装材料 2.塑料包装材料 塑料包装材料按照用于包装上的形式,还可以分为塑料薄膜和塑料容器两大类。 包装材料 3.金属包装材料 包装材料 包装材料 4、玻璃包装材料 印刷工艺 一、印刷的种类 印刷的种类有很多,根据工艺原理的不同,大体可分为凸版印刷、平板印刷、凹版印刷和丝网印刷四类。 1.凸版印刷 (1)活版印刷 (2)柔性版凸版印刷 2.平版印刷 3.凹版印刷 4.丝网印刷 印刷工艺 二、印刷的要素 1、印刷机械 2.印版 (1)线条版与套色 (2)网纹版与分色印刷 A.网纹版与连续调 B.照相分色制版 C.电子分色 3、油墨 4.承印物 印刷工艺 三、印刷工艺流程 1.设计稿 2.照相与分色 3.制版 4.拼版 5.打样 6.印刷 7.加工成型 印刷工艺 四、印刷加工工艺 1.烫印 2.上光与上蜡 3.浮出 4.压印 5.扣刀 印刷工艺 五、制版稿制作基本要求 1.关于分辨率 2.色彩输出模式 3.专色设置 4.模切版制作 5.“出血”的设置 6.套准线设置 7.条形码的制版与印刷 * * *
您可能关注的文档
- Unit 1 Art 艺术.ppt
- Unit 1-Unit 4 重点内容复习.ppt
- Unit 2 School life GrammarⅡ.ppt
- Unit 3 This is my sister(第一课时) 说课稿.ppt
- Unit 3 原始凭证的填制与审核.ppt
- Unit 5 Canada — “The True North”.ppt
- Unit 5 账簿的启用与登记要求.ppt
- Unit 7 Emerging “New Englishes”.ppt
- Unit 7 Will people have robots?第五课时(2a-4).ppt
- Unit 7 会计信息质量特征:实质重于形式与重要性.ppt
- 小学数学课堂人工智能教学实践与评价体系构建教学研究课题报告.docx
- 高中物理实验课教学中的学生合作学习模式探讨教学研究课题报告.docx
- 高中数学实验教学中的实验资源开发与利用研究教学研究课题报告.docx
- 《绿色交通基础设施建设对城市空气质量改善的短期效应评估》教学研究课题报告.docx
- 初中英语语法教学中的跨学科教学与学生应用能力培养研究教学研究课题报告.docx
- 高中数学思维训练教学资源动态定价与优化配置策略研究教学研究课题报告.docx
- 金融科技监管中的金融科技企业合规性监管政策优化研究教学研究课题报告.docx
- 《量子通信技术在金融信息安全传输中的性能优化研究》教学研究课题报告.docx
- 小学课外阅读指导课程效果评价研究教学研究课题报告.docx
- 基于人工智能的小学科学智能教育平台用户科学探究能力培养策略教学研究课题报告.docx
文档评论(0)