Unit 3 This is my sister（第一课时） 说课稿.pptVIP

Unit 3 This is my sister（第一课时） 说课稿 赵金焕 各位老师： 大家好！ 我今天的说课内容是七年级上册英语Unit 3Could you please clean your room? 整个说课我将分为七个部分进行讲述：即教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、学法、教学过程和教学反思。 一、教材分析 本单元学习的是与学生生活息息相关的家庭成员，是就第二单元认知物体之后学习用英语认知人，而与学生最为熟悉的人就是家庭成员。Is this your eraser? 很自然过度Is this your sister? 以前学的What’s this?转变Who is this?但本单元生词较多。出现在第一课时的就有十五、六个同时还要认识语法现象复数。 二、教学目标 1、知识目标 ：帮助学生学会、掌握以下单词：grandfather, grandmother, grandparents, father, mother, parents, son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin, friend, these, those。 并对复数形式有初步了解。 二、教学目标 2、 能力目标： 通过本节课学习，学生就家庭成员相互之间能用英语简单的介绍、询问、交流。并能用英语在脑子里对个家庭成员的关系进行思考。例如，见到father’s mother,他们能反应出是指grandmother。同时基本上能辨别什么时候用单数什么时候用复数。 二、教学目标 3、 情感目标 通过对家庭成员的学习，学生对自己的家庭成员会有更清晰的印象，从而激发起他们对家人的热爱。 三、教学重点及难点 重点：熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会用这些词汇交流。 难点：复数的认识和正确运用。汉语表达中完全没有复数概念，这是一本书，这是三本书；除了多了个数字其他没有任何变化。而英语必须这样说This is a book. These are books.所有的单词都相应的发生了变化。因此中国学生在学习复数的时候特别难。我们的语言没有这个习惯！ 四、教学方法： 多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，激发学生兴趣，活跃课堂气氛。同时要求学生提前把自己的家庭照片带来，真实的人物缩小英语与他们生活的距离，从而优化英语教学过程。 为学生创设真实的学习情景，让学生以小组形式交流学习，并在课堂上循环训练. 五、教学过程： 课堂的整体设计遵循循环记忆反复操练思路，运用情景法和交际法，分五个主要步骤进行，即：导入呈现, 巩固操练, 拓展，5分钟检测包括小组比赛和布置作业。 第一：引入呈现。I want to be your friend. Do you want to know more about me? Do you want to know about my family? 课件展示 1、 我的家人。认知son, father, mother, parents, wife, husband这几个单词，并马上回顾重新呈现我的家人学生说出他们和我的关系。 2、我的父母。认知grandfather，grandmother，grandparents，并认识复数。 3、 我姐姐及其家人的照片，认知sister，aunt，daughter，cousin等单词。 4、 我哥哥的照片，认知brother，uncle，并再次认识复数。 5、 回顾我的家人，并帮助学生罗列出family tree。 六、教学过程： 第二:巩固操练 1、小组学习。两个学生组成一小组，然后学生拿出自己的照片相互询问认识别人的家人。老师在这过程中及时帮助学生学会他们不会的单词。 2、 读书上的单词，听录音圈出听到的单词。3、 表演对话，在讲台上指着屏幕认识David的家人。 六、教学过程： 第三:拓展小组表演。假设你的朋友来到你家，你来为他介绍认识全家，有爷爷奶奶叔叔姑姑父母及兄弟姐妹堂兄妹等。这样能使学生更快的认识并学会家庭成员的名。 第四： 5分钟检测：主要是be动词单复数用法及各家庭成员单词的掌握。小组之间进行比赛，看哪个小组反应最快。这样能使学生对单复数的用法有进一步的了解与掌握。 六、教学过程： 第五:作业布置 学生回家后试着用英语叫爸妈等家庭成员，以便更熟练掌握家庭成员的名称。 六、课后反思： 在教学过程中，学生能积极投入到课堂教学中来，课堂气氛比较活跃，调动了大部分学生听课的积极性，因此合作教学对提高学生实际的语言交流能力、以及与他人的合作能力有很大的促进作用。 Thank you! * *