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安全培训心理学 四川师范大学工学院 四川煤矿安全技术培训中心 四川安全技术中心 华 道 友QQ：1057996739 “上天生下我们，是要把我们当做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。” —— 莎士比亚 共同思考 安全形势和安全任务？ 安全本质与事故真相？ 作为安全培训师，我们能做什么？该怎样做？ 注意过没有？ 课前： 培训老师是谁？ 培训内容？ 课后 培训老师怎样？ 培训效果？ 培训需求与预期 培训评价与反馈 问题之一 成人培训与成人教育一样吗？ 安全培训与其他培训一样吗？ 培训谁？ 为什么培训？ 培训什么？ 问题之二 愿意成为讲师、教师、培训者、培训师、培训导师？ 培训师应该具备什么样的素质？ 如何做好安全培训师？ 谁培训？ 怎么培训？ 问题三 心理学 安全心理学 安全培训的心理学原理与方法  一、心理学概述 心理过程（片段） 1、王秘书清晨醒来，看到金色阳光照进屋子，听到窗外树上的鸟儿正在吱吱地叫个不停。 她打开窗户，一阵微风吹来，使她感到凉爽极了。她尽情地吸了几口清新的空气， 似乎嗅到了一股花香，便猜想这花香大概是从不远处的花园里吹来的。 2、 她还记得， 花园里有许多花，现在也许已开花儿了。今天休息，她很高兴，便在脑子里盘算着 今天如果去花园玩儿，该多么惬意啊！ 3、她很喜欢花，已有好多天没有去花园了，应 该去一下。 4、 忽然她又想起，明天有个新闻发布会，老总发言材料还没完成，必须忍耐一下写好材料。想到这里，她很快收拾了一下，吃过早饭就查询资料写报告了。 在这个 小小的生活片断里，就有一系列的心理活动。 “看到、听到、感到、嗅到”就是心理学中讲的“感觉”和“知觉”； “记得、想起”就是心理学中讲的“记忆”； “猜想、盘算”就“思维”问题； “高兴、惬意、喜欢”属于“情感”； “忍耐、坚持”属于“意志”。 这些心理活动或心理现象，都是人们所熟悉的。 人的心理现象 几个现象的心理学分析 1、课堂上的手机铃声－安全破窗理论 2、冒顶事故－责任分散 3、杯子－观察方式决定观察内容 4、理·贝尔（曾任麦当劳的执行总经理）－ 5、语言的心理力量－ 6、……. 人的行为模式---SOR循环 生产安全事故心理学分析 安全心理学是研究人在劳动过程中伴随生产工具、机器设备、工作环境、作业人员之间关系而产生的安全需要、安全意识及其反应行动等心理活动的一门科学, 研究劳动中意外事故发生的心理规律并为防止事故发生提供科学依据的工业心理学领域。 人对待安全的态度变化 人对安全的认识变化 信命－听命－算命－事故可测可防 近年来煤矿安全事故的新特点与人的心理因素 　心理学任务 意外事故的人的因素的分析 如疲劳、情绪波动、注意力分散、判断错误、人事关系等对事故发生的影响。 　工伤事故肇事者的特性研究 如智力、年龄、性别、工作经验、情绪状态、个性、身体条件等与事故发生率的关系的研究。 防止意外事故的心理学对策 如从业人员的选拔（即职业适宜性检查），机器的设计要符合工程心理学要求，开展安全