文化立校 和谐育人——访四川省绵阳中学校长胡东.pdfVIP

2010 第3期 审回 鼹 文化立校 和谐育人 — — 访四川省绵阳中学校长胡东 口本刊记者 李婷婷 四川省绵阳中学，始建于 1957年 。在校 怎样的个性鲜 明，而且，最重要 的是指把培 门口的丰碑墙面前 ，记者看到满墙 的荣誉奖 养有鲜明个性的人才作为 自己的办学理念。 牌，彰显出学校发展的卓越成绩。 中国传统文化 的最高理想是 “万物并育而不 胡东，现任 四川I省绵阳中学校长，化学 相害，道并行而不相悖”。 “为每一位学生创 特级教师、四川I省有突出贡献青年专家、硕 造最佳的发展空间”的绵中办学理念 ，正是 士生导师 。在胡东校长的带领下，我顺着毓 对这种传统文化精神的创造性继承。所谓 才路走进绵中，毓才路笔直的通 向学校的文 “创造最佳的发展空间”，就是创造有利于学 化广场，宏伟的远航 生多元智能开发和个 楼矗立在路旁，文化 人未来发展 的和谐育 墙相依而走，大气而 人环境。 稳重。胡 校长介绍 全方位的培养 目标 说，文化立校 ，文化 “培养科学文化基 兴校，文化 提升 品 础厚 实、素 质 全 面、 位，文化彰显特色， 能力出众 、个性鲜明、 已成为绵中的核心竞 社会责任感强的现代 争力 。 英才”。这是绵中的培 高扬人文精神的 养 目标 ，这是一个极 办学思想 具文化风格的培养 目 “和 谐、 自主、 胡东校长 标 。绵 中的办学 目标 创新”，是绵中人在几十年的办学历程 以后 的 应该是文化 内涵丰富、广博的一种全方位 思想积淀和升华的结果。 “和谐”，是学校文 诠释 。 化各要素之 间的协调统一 ，是文化各系统之 从远航楼下来 ，继续 向前来到文化广场， 间产生文化张力的先决条件，没有 “和谐”， 绿树成荫，其间的子云亭，是绵中的一个文 就没有一切 ； “自主”，是文化主体的自觉阶 化标志，是获得 “全 国百强文学社”称号的 段，是主体觉醒的、自治的阶段，是主体完 子云亭文学社 的活动场所 。跟着胡校长的脚 成超越 、飞越的前提； “创新”，是 “和谐”、 步，我来到教学区，通慧楼 的名人字画，实 “自主”的飞越和创造 ，是文化主体发展的新 验楼的科学名人版雕 ，图书楼 的文化名人寄 阶段，是文化主体具有强大生命力 的精神 语，铭志楼 的每一个文化主题，学生书法、 源泉。