抓住高考复习中的“黄金分割”.pdfVIP

资 Share鎏 一 份有效的考试卷其难度应该是遵循 3：5：2的规律的，如果知道这个规律，我们在复习 的时候，是不是可以利用这个规律呢? 高考题的难度分布为30％的简单题 ，50％的中等题，20％的难题。这意味着基础题才是 我们复习中锻炼 自己的主要部分 ，决不能厌烦它。要知道 ，高考不仅考你对知识的掌握程 度，还要考做题的速度，许多同学就是在高考时因时间不够，丢掉了平时能做出来的中等难 度题才考砸的，这些教训值得同学们三思。 鉴于此，建议大家多花时间在中等以下难度的题上。做难题并非做得越多越好，只能根 据 自己的程度适量地做 ：这一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生厌烦 情绪；二是做难题过多太费时间；三是因为大多数难题是由中等难度题组成 ，基础题做熟练 了，再来做难题会相对容易些。“越是表面复杂的题越有机可乘”这句话非常有道理，高考的 难题绝大部分就属于这种表面复杂的类型，它往往给出较多的条件，仔细分析条件的特点 通常都能击破它。做难题的关键在于平时总结，自己总结一些小经验、小结论并记牢是非常 有用的，能力也提高得快，有余力的同学不妨试试。 一 、 时问分配：把 go％的时问和精力用于 so％的内容 在复习迎考的阶段 ，不少同学的复习重点常会放在那 20％甚至是 10％的那部分内容 上，我曾经听说 ，有一所学校的高三月考内容是把历年来错误率最高的题 目集中起来让学 生做，结果当然是可想而知的，考出来的成绩个位数的也有 ，学生的信心大受打击。其实这 类错误率最高的题 目大多属于 10％的题 目，假如我们把 自己的注意力集中在这部分的内容 上 ，明摆着是长考试威风，灭 自己的志气，而且与复习的策略也不利。 二、找准位置 ：90％的内容适合 so％的学生 高考还牵涉到填志愿的问题 ，自己有没有机会冲一冲，跳起来摘一摘那高高挂起来的 苹果；自己有没有必要去攻一攻那 20％和 10％的难题呢?那么弄清楚 自己在所有考生中的 相对位置也很重要。你先要考虑的是你所在的学校属于什么性质的，市重点、区重点还是普 63 丑fe客 目 通高中，你的学校在全市或全区的排名位置在哪里 ，然后再考虑你在学校的位置 ，两 者结合起来考虑，你大致可以推断出你在全体考生的位置是否在 70％左右 ，还是优 秀的20％，还是出类拔萃的 10％，然后，你就可以安排你的复习策略，主攻哪一部分 的内容。 在复习进入考前最后这个阶段，如果你 自觉 已经很好地掌握了那80％的内容 ， 那么完全可以再挑战一下20％的那部分。但对于学习成绩中等的这部分同学来说 ， 在临考最后这段时问，一定要舍得抛弃难题 ，以基础和中等难度的题为主 ，保证做 题的准确度和速度 ，在这个基础上，适当地再做些难题，以应对考试之万一。 三、不同层次的学生应该根据 自己的情况确定高考 目标 高考是一种区分型的考试，所以不可能指望所有的同学都考得多么好 ，因此要结 合 自己一贯的情况为 自己订出一个明确的 目标：一是 自己的总分要达到多少 ；二是具 体到各科又要达到多少分。一定要实事求是地估计 自己的能力，切忌好高骛远，然后 结合高考 “3：5：2”的难度分布确定 自己的主攻方向。对于基础好的同学 ，不用过多地 纠缠于简单题 ，而应把主要精力放在中等难度题和难题上 ；对基础不是很好的同学 ， 应在充分练习了简单题和中等难度题的基础上来试攻难题 ；对基础不好的同学，也许 连中等题都感到一定困难 ，那就应该从解决简单题入手 ，逐步过渡到中等题，大胆地 放弃难题。所谓 “放弃”，就是平常基本不做难题，考试时也不过多纠缠于难题，能做多 少算多少，一旦做不出就马上 “撤退”。之所以建议基础不好的同学这么做，是基于以