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一、尽可能引用名人名言或权威性的言论进行引用论证。(薇薇、田琳) 注意:这个一定要作好论据的积累工作。 二、多角度多层次地展开说理论述。 如:《谈读书》1、可以修身;2、可以增智;3、可以娱乐。(分论点) 三、运用三种以上的论证方法。 如:举例论证;对比论证;比喻论证;引用论证等等。 ㈠ 、要注意“摆现象”、“论危害(好处)”、“挖根源”、“提办法”。 ㈡ 、举例子。 写好议论文要注意“摆事实讲道理”,“摆事实”(举例子)不但可以使自己有话可说,而且使文章论据充分。(黄子恒、杨钦淑) ㈢正反两面写。 正反论证,不但增加了说话的角度,也是自己观点更加鲜明论证更加全面。(杨钦淑、胡程远) ㈣设分论点 。 甲乙丙丁、一二三四的开中药铺。不论什么文章都这么写自然是八股。但是,并不是这种方法不可用。有的文章这么写可以做到条理清楚、论证全面。设分论点,可以参照以下模式:危害(好处)有三、原因有四、办法有五------这样多少字写不出来呢? ㈤联想。 就是由古而今,由今及古,由此及彼,由彼及此。方式有二:类比和对比。由孔繁森写到焦裕禄是类比,由孔繁森写到李乘龙是对比 。 ㈥、假想。 用假设的形式去论述。至少有以下两种办法:一是“无中生有”法。如,假如诸葛亮与周瑜同一个单位-------二是“设有为无”法。如,假如没有农民的话-------假象的方法就是为自己“凭空制造”话题的方法。 ㈦、注意调动平时的积累储备,善于将其转化为“生产力”。 除了平时耳闻目睹的生活材料外,课内材料的转化也非常重要:不少课文的片段、人物、某些观点都可以用到作文中去。 1、有关爱国主义的: ???? 如《最后一课》、《中国失掉自信力了吗?》 2、有关献身精神的: 如《与妻书》、《鱼我所欲也》。 3、有关崇高精神的: ?????? 如《有的人》、《醉翁亭记》、《始得西山宴游记》。 4、有关揭露丑恶的。 ?????? 如《谎言掩盖不住血写的事实》、《变色龙》、《阿Q正传》、《范进中举》等。 依据下列材料,自选角度,自拟题目,联系实际写一篇700字的议论文。 有一天,教士问上帝:“天堂和地狱的区别在哪里?”上帝带他到了一个房间,里面有一口大锅,一群人团团围坐着。他们每人手持一把汤勺,汤勺的柄太长,盛起汤来送不到嘴里,十分别扭。因此,尽管锅里珍馐美味很多,他们只有挨饿。“这就是地狱。”上帝说。接着,上帝又把他带进到另一个房间。里面和那间几乎一样,也是一群人围着一口大锅就餐每人的汤勺也是那么长,但是他们却吃得井然有序、乐在其中。原来他们用长长的汤勺互相喂着吃。“这就是天堂。”上帝说。于是,教士恍然大悟。 在作文的时候,有的同学写到“地狱的人为什么只配在地狱生活?就是因为他们心里只有自私自利的个人主义思想,因而我们必须反对这种腐朽的思想。然而,现在有些人自私自利的个人主义思想严重,他们只想着个人利益,把个人利益看得高于一切,不顾集体、国家和人民的利益,损公肥私,贪污受贿。如王宝森、李乘龙之流。 原材料反映的是地狱里的人缺少天堂里的人那种团结互助、关心他人的精神,因此上面的同学得出的观点可以说是正确的。 个人主义的表现很多:有损人利己的个人主义;有损公肥私的个人主义;有只顾自己不顾别人的个人主义---- 出现这种问题的原因是没有全面认识到作文中“材料”的作用。应该明确,命题的材料不仅是得出观点的“敲门砖”,而且它也提供了论证所必须选定的角度,也就是说,命题材料对文章的写作都起限制作用。 因此材料作文的论证应遵循的原则: 1、作文论证的角度要与材料提到的角度保持一致。 2、寻找论据时,要类比材料,对坐入号。 第一、文章要有闪光点,即重视文章的 1、“沉默啊!沉默!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡!”(姚明) ————鲁迅的《记念刘和珍君》 2、“我们自古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人-----虽然是等于为帝王将相作家谱的所谓正史也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。” ————鲁迅《中国失掉自信力了吗?》 这些就是闪光点,有了闪光点就有了生命力,有了闪光点,一篇普普通通的文章也会蓬荜生辉。好比是沙漠上有了一堆牛粪,牛粪上有了一朵鲜花,让人为之一振。如果是应试作文,这就会老师留下深刻的印象而成为得分点。 一个漂亮的标题,一句启人深思的话,一段精彩的描写,几行动人的抒情-----都可能成为闪光点。(田琳、石佳、谈梁、覃卓杰) 制造闪光点的方法有二: 一是挪用。此为借他人的智慧弥补自己的不足之法。名言、俗语、典故
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