【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 课时作业3 苏教版必修5.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 课时作业3 苏教版必修5 一、基础巩固 1．下列各组词语中，加点字注音无误的一组是(　　) A．醴酪(lào)　贮藏(zhù)　紫绡(xiāo)　萌蘖(niè) B．红缯(cénɡ) 祠堂(cí) 莹白(yínɡ) 宠幸(chǒnɡ) C．龟裂(ɡuī) 渣滓(zǐ) 耀眼(yào) 绚丽(xuàn) D．果壳(ké) 记载(zǎi) 绛囊(xiánɡ) 混合(hùn) 【解析】　B项，“缯”应读“zēnɡ”；C项，“龟”应读“jūn”；D项，“绛”应读“jiànɡ”。 【答案】　A 2．下列各组词语书写无误的一组是(　　) A．旧籍 紫绡 吹墟 蒂部 B．姗瑚 楠木 罐头 瓤肉 C．粗糙 裂片 薄膜 贡献 D．细胞 焦核 幅圆 雌雄 【解析】　A项，“墟”应为“嘘”；B项，“姗”应为“珊”；D项，“圆”应为“员”。 【答案】　C 3．《南州六月荔枝丹》标题出自明朝陈辉《荔枝》诗中的句子，请选出对这首律诗的颔联、颈联排列正确的一项(　　) 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。________，________。________，________。乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。 A．绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 B．高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 C．绛雪艳浮红锦烂，芳味曾经荐大官。高名已许传新曲，玉壶光莹水晶寒。 D．高名已许传新曲，玉壶光莹水晶寒。绛雪艳浮红锦烂，芳味曾经荐大官。 【解析】　从“万颗累累簇更团”可知下文应继续描写荔枝的特性，故“绛雪……，玉壶……”一句应放在前面。如果依据对仗、平仄、押韵和诗句内部由实到虚的写作顺序也可得出结论。 【答案】　A 4．下列句子没有语病的一项是(　　) A．荔枝肉像冰雪那样洁白，不是更可怪吗？向老师提出质疑，老师也没有见过鲜荔枝，无法说明白，只好不了了之。 B．荔枝大小，通常是直径约三四厘米，重十余克到二十余克。 C．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 D．海南岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国原产的明证。 【解析】　A项，“质疑”意思是提出疑问，此处应用“疑问”。B项，“三四厘米”本身表示约数，不需要加“约”字。C项，“加快”与“规模”不搭配，“建设”与“学科”不搭配。 【答案】　D 5．(2012·广东高考)把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　) ①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。 ②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。 ③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。 ④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。 ⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。 ⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。 A．①⑥②④⑤③ B．①⑥④②③⑤ C．④①⑥②⑤③ D．④②①⑥⑤③ 【解析】　本题从语段的总领句和句子照应关系的角度考查语意的连贯。④句首先提出错误观点，①⑥对应第④句的“艺术和科学”列举了对艺术家和科学家的错误认识，②对错误观点及错误认识进行否定，⑤③对应上文的“艺术和科学”表明了对艺术家和科学家的正确认识。 【答案】　C 二、课内阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 荔枝花期是二月初到四月初，早晚随品种而不同。广东有双季荔枝，一年开花两次。又有四季荔枝，则一年开花四次之多。花形小，绿白色或淡黄色。花分雌雄，仅极少数品种有完全花。明林叔学《荔枝花》诗说“苞蕊还分雄与雌”，应是从果农那里得来的知识。雌雄花往往不同时开放，宜选择适当的品种混栽在一起，以增加受粉的机会。一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在百数以下，所以俗有“荔枝十花一子”的谚语。 6．这一段介绍了荔枝的花，作者是从哪几个方面介绍的？ ______________________________________________ ______________________________________________ 【解析】　做好这类题目，最重要的方法就是给这一文段分出层次，然后再概括出每层的层意即可。 【答案】　花期，开花次数，花的形状、花色，花的类型，花序。 7．这一段文字运用了哪几种说明方法？ ______________________________________________ ___________________________________________