【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 课时作业15 苏教版必修5.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 课时作业15 苏教版必修5 一、基础巩固 1．下列各组词语中，加点字注音无误的一组是(　　) A．羡慕(xiàn)　　　　　　　厄运(è) 毋须(wù) 宛如(wǎn) B．漂泊(piāo) 血肉(xiě) 漩涡(wō) 苍穹(qiónɡ) C．慰藉(jiè) 浓郁(yù) 映衬(chèn) 汲取(jí) D．焚烧(fěn) 拯救(zhěnɡ) 暴露(bào) 荒谬(miù) 【解析】　A项，“毋”应读wú；B项，“血”应读xuè；D项，“焚”应读“fén”。 【答案】　C 2．下列各组词语书写无误的一组是(　　) A．刺绣　支撑　毁灭　前仆后及 B．崇高 慷慨 炫耀 奴颜婢膝 C．蔑视 地震 冤屈 一泄千里 D．羡慕 岩浆 援军 急急可危 【解析】　A项，及—继；C项，泄—泻；D项，急急—岌岌。 【答案】　B 3．下列各句中加点成语使用有误的一项是(　　) A．大自然的恶势力轻而易举地把我们或我们的亲人毁灭。 B．我们是舞台上的英雄，哪怕眼前这个剧场里的观众全都浑浑噩噩，是非颠倒，我们仍有勇气把戏演下去。 C．当史前人类遭受大洪水致命的灭顶之灾时，他们能有什么慰藉呢？ D．实际上，只要我活下去，我仍旧只能是芸芸众生中的一员，我依然会被卷入世俗生活的旋涡。 【解析】　“灭顶之灾”与“致命”重复。 【答案】　C 4．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．大型情景音舞诗画《天安门》，一开场就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造出远古“北京人”穿越时空向人们跑来。 B．现任故宫博物院院长单霁翔是文物界出了名的“工作狂”，不仅他的节奏练就了自己坐在车上用电脑写稿子的本领，也影响并锻炼了身边的工作人员。 C．据媒体不完全统计，经选举诞生的2270名党代表中，有145位企业负责人代表，其中111位来自国有企业和银行金融系统。 D．防止考生作弊的手段已从道德层面延伸到技术层面，手机探测仪、录像监控设备等将对防止考生作弊起到震慑作用。 【解析】　A项，成分残缺，“营造”后缺少宾语；B项，语序不当，“不仅”放在“他的节奏”后面；D项，成分赘余，把第二个“防止”去掉。 【答案】　C 5．下列各句中标点符号使用正确的一项是(　　) A．“两会”期间，胡锦涛总书记作出重要批示，要求尽快启动修宪工作，并对宪法修改工作提出了明确要求，强调在整个修宪过程中要“切实加强党的领导，充分发扬民主，广泛听取各方面的意见，严格依法办事。” B．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。 C．郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！” 排演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气的”后面加“无耻的”三个字。 D．它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩翩”中的落叶(曹植《美女篇》)，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。 【解析】　A项，最后的句号应该在引号的外面；B项，问号改为逗号；D项，小括号移到引号之后。 【答案】　C 二、课内阅读 阅读下面文字，完成6～9题。 “好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。”这是塞涅卡得之于斯多葛派哲学的名言。确实如此。超越自然的奇迹，总是在对厄运的征服中出现的。塞涅卡又曾说：“真正的伟人，是像神那样无所畏惧的凡人。”这是一句宛如诗一样美的妙语。古代诗人在他们的神话中曾描写过：当赫克里斯去解救普罗米修斯的时候，他是坐在一个瓦盆里漂洋过海的。这个故事其实正是对于人生的象征：因为每一个基督徒也正是驾着血肉之躯的轻舟，横渡波涛翻滚的生活之海的。幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍；后者比前者更为难能可贵。《圣经》的《旧约》启示给人们以幸福，而《新约》则启示人们通过战胜苦难去获取幸福。在圣诗中，哀歌是与颂歌相伴的，而圣灵对约伯所受苦难的刻画比对所罗门财富的刻画要更动人。一切幸运都并非没有烦恼，而一切厄运也绝非没有希望。最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。从这图像中去汲取启示吧。人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香。正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也正是在厄运中被显示的。 6．文中说“这个故事其实正是对于人生的象征”，联系上下文，说说这个故事象征的人生是怎样的。 ______________________________________________ ______________________________________________ 【解析】　题干要求指出“这个故事象征的人生是怎样的”，从“象征”二字来考虑，就应该把着眼点放在这