四川省成都市锦西中学七年级数学上册 1.5 生活中的平面图形导学案（） 北师大版.docVIP

生活中的平面图形 学习目标： 1．在具体的情境中认识常见的平面图形。如多边形、扇形，了解平面图形的构成； 2．经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩. 重难点： 认识平面图形，探索分割平面图形的一些规律 一．课前预习 认真预习课本Ｐ20-24，完成下列题目： 1．从一个八边形的某个顶点出发，分别连接 这个点与其余各顶点，可以把八边形分割成多少个三角形？若这个点是八边形内一点呢？ 2．圆上两点之间的部分叫做_______，由一条_______和经过它的端点的两条______所组成的图形叫做扇形. 3．判断题 （1）扇形是圆的一部分. （　　） （2）圆的一部分是扇形. （　　） （3）扇形的周长等于它的弧长. （　　） 二．预习自测 1．过多边形一个顶点的连线把图形分割成三角形，至多可以分割成十个三角形的多边形是（ ） A. 八边形 B. 十边形 C. 十二边形 D. 十四边形 2．把一个正方形用两条线分成大小、形状完全相同的四块，你有（ ）分法。 A. 一种 B. 两种 C. 三种 D. 无数种 3．以下平面图形中，不是多边形的是（ ） A. 圆 B. 三角形 C. 五边形 D. 八边形 4．一个圆可以分割成扇形的个数是（ ） A. 3 B. 10 C. 100 D. 无数多个 5．如图，你能数出多少个不同的三角形，多少个不同的四边形？ _______个三角形，_______个四边形. 6．从一个五边形的同一顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以把这个五边形分成_______个三角形.若是一个六边形，可以分割成_______个三角形. 三．拓展与探究 如图，请你指出图中有多少个不同的正方形，多少个不同的三角形？ 1