（教师用书）2013-2014学年高中历史 第五单元 欧洲的宗教改革综合检测 新人教版选修1.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中历史 第五单元 欧洲的宗教改革综合检测 新人教版选修1 (时间：40分钟　分值：100分) 一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分) 1．从1096年到1291年，教皇先后进行了八次十字军东征，主要是为了(　　) 十字军东征 A．扩大欧洲资本原始积累 B．清除伊斯兰教 C．扩张天主教的势力范围 D．维护教皇权威 2．在中世纪欧洲的反封建斗争中，人们常用宣传“异端”宗教思想的手段，主要目的是(　　) A．揭露封建制度的腐败和黑暗 B．否定天主教和神学的作用 C．反对教会的盘剥和腐败 D．宣传人文主义思想 3．(2013·通州高二检测)“赎罪券决不能赦免罪过；教皇本人无权作此赦免；赦免罪过之权属于上帝。”上文出自(　　) A．《圣经》 B．“九十五条论纲” C．闵采尔的主张 D．威克里夫“异端”思想 4．“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料集中体现了马丁·路德的主张是(　　) A．国家权力为神所授 B．教权高于王权 C．教士是教徒选出的公仆 D．王权应当高于教权 5．1555年，德国皇帝在奥格斯堡召开帝国会议，签署了《奥格斯堡和约》，规定：以1552年为准，属于路德教的财产归还路德教，天主教也有权保有尚未失去的权益。这一规定反映出(　　) A．天主教对德意志地区的控制结束 B．路德教最终取得了合法的地位 C．世俗权力同教皇的斗争取得胜利 D．教皇丧失了在德国的一切权益 6．加尔文在瑞士的宗教改革产生的影响有(　　) ①使日内瓦成为“新教的罗马”　②导致了法国的宗教战争　③成为尼德兰革命的旗帜　④促进了王权的强大，加强了中央集权 A．①②③　B．②③ C．①③④ D．①②③④ 7．马丁·路德和加尔文都主张“因信称义”。下列对“因信称义”的解释，不正确的是(　　) A．灵魂得救取决于心中的信仰 B．灵魂得救取决于表面礼仪 C．否定了教皇和僧侣的特权 D．以自律代替了他律 8．1534年英国颁布“至尊法案”，包含的内容有(　　) ①规定国王为英国教会最高首脑　②教会召开宗教会议须事先经过国王同意　③现行教规须经国王指定人员审查，教会法庭职权移交国王法庭　④宣布废除天主教主教制、基本教义和仪式 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 9．(2013·大连高二检测)16世纪英国的宗教改革之所以被称为是一场强化王权的改革，其主要依据是(　　) A．自上而下保留天主教会势力的宗教改革 B．规定国王是英国教会的最高首脑 C．规定《圣经》不是信仰的唯一标准 D．没收修道院的土地、房屋等财产 10．下列三个人物宗教改革的共同影响包括(　　) 　马丁·路德　　　　加尔文　　　亨利八世 ①确定了“教随国定”的原则　②建立了以国王为首脑的教会　③否定了罗马教廷的权威　④促进了资本主义的发展 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．③④ 二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一　 　出售赎罪　　火刑布鲁诺　　教皇为皇帝加冕 材料二　16世纪欧洲的宗教改革导致了基督教世界中信仰体系的大分化和大组合。虽然各地、各个宗教派别有所不同，但总的说来，是世界性的宗教帝国让位于地方化、民族化的宗教组织；有形的宗教仪式崇拜，让位于无形的精神信仰崇拜。 ——选自马克壵《世界文明史》 (1)史学界有句俗语：“中世纪的欧洲是黑暗的欧洲。”请结合材料一中图片提供的信息加以说明。(8分) (2)为挽救“黑暗”的欧洲，马丁·路德拉开了欧洲宗教改革的序幕。请概述其改革的突出贡献。(4分) (3)结合材料二分析宗教改革后，欧洲宗教世界呈现出哪些特点？宗教改革产生了什么积极影响？(8分) 12．阅读材料，回答问题。 材料一　英格兰牛津大学神学教授，被誉为“宗教改革晨星”的威克里夫(1330～1384)宣布说：“但愿上帝使这地方的每一间牧区教堂都有一本好圣经，有好的福音注解，教士都好好研究它们，把福音和上帝的命令切实无误地教导人民！” 材料二　针对加尔文宗教改革的影响，学者指出：如果说传统基督教中的人是全心全意地倾心天国的话，那么新教——加尔文教——中的人已经是头在天上、身子在地上了。 (1)依据材料并结合所学知识，简要分析威克里夫被誉为“宗教改革晨星”的原因，指出这颗“晨星”闪耀的历史背景。(12分) (2)结合加尔文宗教改革的思想，谈谈你对“头在天上、身子在地上”一语的理解。(8分) 解析及答案 一、选择题(本大题共10小题，每小题6分，共60分) 1．【解析】　十字军东征表面上是为征服异教徒，实际上是为了扩张天主教的势力范围。 【答案】　C 2．【解析】　“异端”是封建教会对与封建神学思想不一致