大学生主动学习存在的问题及对策.pdfVIP

2010年第 11期 黑龙江高教研究 No．1120l0 总第 199期 HeilongjiangResearchesonHigherEducation seria1．No．199 大学生主动学习存在的问题及对策 马立 明 (东北电力大学 信息工程学院，吉林 长春 132012) 摘要：普通高校扩招后，大学生整体素质相对下降，主动学习积极性降低。这一问题应引起高校的关注和解决。文章通 过对大学生主动学习存在的问题进行分析，以学生教育管理工作和大学生对就业的关注度为切入点，培养大学生的非智力因 素，探求引导大学生主动学习的对策。 关键词：普通高校；主动学习；问题分析；对策 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1003—2614(2010)11—0114—03 近年来，由于普通高校扩大招生，高考升学率有了较大 主要鼓励学生主动学习，教师的教育指导为辅。由于对学习 提高，使在校大学生人数逐渐增多。入学门槛的降低，使大 习惯改变的不适应，使学生不能够利用业余时间主动培养个 学生的整体素质相对下降，其结果必然导致大学生学习状态 人学习能力。 和学习效果降低。如何调动大学生主动学习的积极性，切实 3．大学课程设置存在滞后性，导致学生对专业学习失去 加强大学生学风建设，已是各高校学生管理人员普遍关注的 兴趣。由于社会的飞速发展，知识的拓展速度十分惊人，必 问题。 然导致高校的课程设置存在一定的滞后性。网络使现代化 的知识可以共享，学生通过网络可以了解所学知识最前沿的 一 、 大学生在学习方面存在的问题及原因分析 信息，对一些已经滞后的课程产生一定的反感，认为所学到 1．对专业知识缺乏学习兴趣，学习主动性不高。 的知识不能适应社会发展的需要，因此对专业学习失去兴 (I)由于目前高考择校报名过程中，学生专业间可服从 趣。 调剂这一制度的存在，增加了学生入学的比例，可结果上造 4．学生心态轻松，盲目乐观，不注重个人学习能力的培 成了部分学生升人大学后所学专业不是自己理想中的专业， 养。大学生入学后，离开了家庭成员的紧密关注，离开了原 致使学习兴趣下降。 来时间安排紧张的教育环境，学生心态变得轻松，并产生盲 (2)由于中学教育中对未来专业学习方面的指导较少， 目乐观的情绪，对未来社会中存在的竞争压力暂时形成盲 致使大学生入学后发现所学专业和原来想学的专业存在落 区。在入学后，学生普遍比较喜欢参加一些娱乐性的社团活 差。 动，来主动去填补在高中教育时自己感兴趣却没有时间参加 (3)高校的非主干专业和主干专业之间，在师资力量、就 的一些活动的空白，很多学生因此不注重个人学习能力方面 业上存在一定的差距，非主干专业学生会盲目羡慕主干专 的培养，不能合理地分配参加活动与学习的时间，最终导致 业，对所学的非主干专业存在一定的排斥感，致使学生对非 学习效果不理想。 主干专业学习主动性不高。 5．业余时间用来参加培养学习能力活动的学生较少。 2．学习习惯的不适应，造成惰性心理。多年的学习生活 在初高中学校对学生进行教育时，学生会受到学校教育而产 造成学生倦怠学习的心理与由教师引导学习的习惯，使得学 生一种潜在的激励，考上大学后就会有理想中的美好生活。 生对于学习的惰性增加，对从被动学习到主动学习的习惯改 在入学后，现实中网络与游戏的诱惑对学生产生了很大的吸 变不大适应，乃至缺乏主动学习的精神。 引力，对自主能力不强的学生产生极大的影响。由于网络与 (1)大学生度过了从小学到高中漫长的学习时光，多少 游戏占用了大量业余时间，那么参加培养学习能力活