大学生思想政治教育实效性课堂教学方法改革初探.pdfVIP

2010年第 11期．总 368期 大 学 生 思 想 政 治 教 育 实 效 ，陡课 堂 教 学 方 法 改 革 初 探 莫万姣 (梧州学院工商管理系 广西 梧州 543002) 中图分类号 ：G41 文献标识码 ：A 文章编号 ：1007—0745(2010)11-0162—02 摘 要 ：在 当前新 的历史条件 下 ，在教 学 中如何 增强时代感 ，加 强教 学 的针 对性 、实效性和主动性 使 理 论 更 好 地 -b ． 大学生 的思想 实际相 结合 ，这是摆在每一位任课教师面前的一个老 问题 。本文结合大学生思想政治教育的授课过 程 中对课 堂实践教学方法作 了一些初 步尝试探讨 关键 词 ：思想教育 大学生 教 学 由于我国正处于传统社会向现代化社会的转型期 ．在全面建 设者和接班人 ’的方针 ，努力使教育质量在 90年代上一个新 台 设小康社会 中．人 民群众对物质精神需求不断增强．对外开放使各 阶”；《中国教育改革和发展纲要》在总结建设有 中国特色社会主 种思想文化相互激荡 大学生思想政治理论课是系统的传播马列 义教育体系 的主要原则时又强调指 出：“必须坚持党对教育工作 主义基本理论和基础知识 ．培养学生科学的世界观 、人生观和共产 的领导 ．坚持社会主义方 向．培养德智体全面发展的建设者和接 主义道德 品质的重要课程 ．是对大学生进行思想政治教育 的重要 班人”；2004年，中央 16号文件也明确指出：“努力提高思想政治 阵地。为实现这一任务 ．思想政治理沦课教师在教学实践 中创造了 教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展 许多具体教学方法 ．构成了内容十分丰富而结构又相当复杂 的教 的社会主义合格建设者和可靠接班人” 学方法体系。思想政治理论课教学的一般方法主要包括 ：理论与实 二、大学生思想政治教育传统教学方法存在的问题 际相结合 、启发式与灌输式相结合 、抽象思维与形象思维相结合 、 (一)教学方法单一 、陈旧 理智表达与情感投入相结合、原理阐述与范例分析相结合等 填鸭式教学仍是大学生思想政治教育教学的主要方法 ．师生 一 、 加强大学生思想政治教育势在 必行 之间缺乏交流与互动 ．忽视 了学生的主观能动性 ．剥夺 了学生思 (一 1加强大学生思想政治教育是办好人民满意教育的内在要求 考和选择的权利 ．与学生 日益突出的思维活跃 、善于思考的特点 努力办好让人民满意的教育 ．要培养数 以亿计的高素质劳动 产生 了冲突，不符合教育规律 。挫伤 了学生学习 的积极性 ．很难达 者 、数以千万汁的专门人 和一大批拔尖创新人才的战略任务 到教学 目标 同时．传统的大学生思想政治教育教学方式仍 以教 发展高等教育 ．满足广人人民群众不断增长的教育需求 ． 仅表 科书为教学信息 的主要承载形式 ．无法提供生动直观的图像资 现为高校人才培养规模 的扩大 ．而且表现为人才培养质量的进一 料 ．教学形式单一枯燥 ．这些都会大大影响教学效果。 步提高。因此 ，加强大学生 思想政治教 育工作 ．促进学生全 面发 f二)教学过程中教 师学生地位不平等 展 ．是办人 民满意教育 的必然要求 ．只有把这项工作做好 了．人民 多年来 ．由于历史 的原 因和教师本身水平的限制 ．我们片面 群众满意 了．高等教育才会得到人 民群众的肯定 ．我们党才会得 强调教学 中的教师 中心主义和权威性 ．强调思想政治理论 的 “灌 民心、顺 民意 大学生是十分宝贵的人才资源 ，是 民族 的希望 ．是 输”原则 ．教师习惯于高高在上 ．居高临下进行大容量 的理论说 祖国的未来 ．也是家庭 的期待 ．中同特定的国情