论班主任工作中应处理好的四个重要关系.pdfVIP

2008年 6月 吕梁教育学院学报 Dec．20o8 第25卷 第2期(第64期) JoumalofLvLiang Education Institute V01．25No．1(SUmNo．64) 论班主任工作中应处理好的四个重要关系 温瑞芳 (兴县新建小学，山西 兴县 035300) 摘【 要】班主任工作千头万绪，班级管理纷繁复杂，做一个 二、管与放的关系 合格的班主任很难。首先要深入学生中去，认真了解、研究学 班级管理工作的对象是活生生的成长发展中 生。有针对性地开展工作。其次还要处理好方方面面的关系。 的学生。实际工作中，班主任要 管“”的方面很多， 本文就班主任应处理好的一些重要关系做一粗浅分析 ，不要 小到学生的坐立行走、穿着打扮 ，大到学生的思想 之处请同行指正。 t 动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主 关【键词1班主任；班级管理；重要关系 任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至 中【图分类号]G625 文【献标识码】A 扮演着 “管家”、“警察”或 “保姆”的角色。这容易造 文【章编号]1672-2086(2008)02—057—02 成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏 自我教育 与 自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务 ，疲惫 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。 不堪，不利其自身的完善与发展。 在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要 陶行知说 “教是为了不教”。魏书生认为 “管是 关系： 为了不管”。其思想从根本上说，是要充分发挥学生 一 、 实与虚的关系 在教育管理中的主体作用，做到 “管放结合”。 班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足 具体而言，班主任要管的方面主要包括 ：制定 现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远 ， 班级的长期 目标，把握班级工作的整体思路 ；培养 加强学习、研究与探索。所以，班主任要做到既务实 一 支强而有力的干部队伍 ，并加以指导监督 ；作好 又务虚。 个别学生及全体学生的思想工作 ，增强班级凝聚 班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做 力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。 起 ，从具体的事情做起，扎扎实实搞好班级管理。．班 在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手， 主任必须深人学生中去，认真了解、研究学生，掌握 把一些具体事情派下去，建立层次分明的立体型管 班级的具体情况，有针对性地开展工作。班主任既 理体系，充分调动学生积极主动性，逐步锻炼和培 要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。只有 养学生的自我教育和自我管理能力。这既有利于班 具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才 级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的 能具有很强的感召力和凝聚力，班级管理工作才能 提高。 取得实效。 三、严与宽的关系 在务实的同时，班主任还要务虚。班级工作需 在教育过程中，班主任必须对学生严格管理， 要理论的指导，需要不断总结经验、吸取教训，以不 严格要求。但 “严”不是严厉、严酷。管理过严，容易 断提高管理水平。因此，班主任要善于从繁杂、琐碎