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26 数学通讯 一 2012年第 1l期 (下半月) 解·题方法 ·
二面角历来是高考的热点,同时又是教学中的 由三垂线定理的逆定理得:DE_1.CD.
重点和难点.难在找不到二面角的平面角.它的基本 即DE为异面直线AB,与 CD 的公垂线.
而重要的模型就是要找到或作出一个面与二面角的 (Ⅱ)作 B1PJ_A1C1,由面 AA1c1_上_面A1F1
其中一个面垂直,如题 l1中的面 CDG上面PBCG. 得:PB1_上-面AA1C1,再作PQ_上_AC1,连接BlC1
而在长方体中垂直关系很多,因此这样的垂面在长 则 PQB1即为二面角A1一AC1一B1的平面角.
方体中就容易被发现. 由AB1与CD的夹角为45。得:CDI=45。.
设 AB:2测 CI:ID: : ,
在等腰AA1B1C1和 RtAAA1C1中可求得:
PB1= 学’C1P=弩,PQ=可242-1,
在RtAPQB1中,tan~PQB1 .
于是所求二面角A1一AC1一B1的大小为
arctanJ1-4.
发挥长方体的道具功能解题有两点体会:
(1)长方体中清晰可触的几何元素之间的联
系,犹如给已知到未知铺设了一条高速管网,解题快
捷、准确;
(2)构造长方体的关键是抓住三条两两互相垂
直的线,这与空间直角坐标系中三条轴相对应.空间
向量是代数方法,而以长方体为道具解题则是原汁
由D为BBl的中点 原味的 “欧几里德”.两种思想方法相得益彰 !
及 AE=3EB1得:
(收稿 日期:2012—08—23)
//AB1,DE上AB1,
亍是奄 DE ID.
从 2012年高考题看非线性规划问题的解法
熊福州
(四川省泸县-oe,646106)
现行教科书中的线性规划问题,其中的不等式、 规划问题解法原理是一样的,可认为是线性规划问
方程都是一次的,图象都是直线,故线性规划问题即 题的推广,只是图解不一定简单,也不一定见效,最
是线性方程、不等式问题,可用直线的几何性质解 终还得用纯代数方法解答,这当中,图象只起直观作
答,即数形结合法中的 “以形代数”法 (教科书都用 用,即数形结合法中的 “以形助数”法.本文以2012
“以形代数”)解答,也可不用图象而用纯代数方法解 年全国高考的一些题为例说明,供教学参考.
答(教科书却不讲).当方程、不等式不全是一次时, 例 1 (2012年全国高考浙江
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