浅论外来务工子弟语文教学策略.docVIP

苏州工业园区教育研究课题 初中外来务工子弟语文教学策略研究 论文集 苏州工业园区斜塘学校 周一新  初中外来务工子弟语文教学策略研究 提要 随着城市化进程步伐的加速，外来务工人员子女的教育问题越来越受到人们的关注，语文教学要根据自身的特点和教学对象的特点采取有针对性的教学策略。本文依据相关理论，根据教学大纲所提出的教学目标，首先分析了目前初中语文教学在外来务工人员子弟方面的相关问题，在此基础上阐述了外来务工子弟初中语文教学的重要性。笔者通过深入了解学生的流动状况、家庭构成、语文学习情况等，指出目前语文教学中存在的教学环境、教学组织形式、教学评价等几个方面的问题，针对这些问题提出了相应的教学策略，笔者并身体力行作了许多有效的实践。事实证明，这些措施能帮助广大外来务工子弟迅速适应新的学习环境，激发语文学习动力，较快地提高语文素养。笔者认为，外来务工子弟的语文教学任重而道远，只有不断改进教学策略，不断实践和探索，才能真正实现语文教学的有效性、实现语文教学的教学目标。 关键词：初中语文 外来务工子弟 教学策略 作 者：周一新 目 录 绪 论 1 一、研究背景 1 二、概念界定 1 三、研究方法 2 四、文献综述 3 第一章 初中外来务工子弟家庭和语文学习的基本情况 6 第一节 初中外来务工子弟家庭基本情况调查 7 一、学生家庭构成调查 7 二、学生家庭流动状况 13 三、学生家庭文化素质调查 14 第二节 初中外来务工子弟语文学习基本情况调查 15 一、学生掌握语文基础知识调查 15 二、学生使用过的教材调查 18 三、学生的语文学习环境调查 19 四、学生的语文学习状态调查 20 本章小结 21 第二章 外来务工子弟语文学习问题及原因分析 22 第一节 外来务工子弟的语文学习问题 22 一、语文学习状态边缘化 22 二、语文学习认识狭隘 23 三、语文学习兴趣淡薄 24 四、语文素养偏低 25 第二节 外来务工子弟语文学习问题的原因分析 26 一、教学环境不适应外来务工子弟的语文学习 27 二、教学内容不够贴近外来务工子弟的生活 28 三、教学形式和评价过于单一，不能激发外来务工子弟的学习动力 29 四、教学管理缺乏人性化 30 五、家庭因素的各种干扰 30 本章小结 31 第三章 关于外来务工子弟语文教学的策略 33 第一节 营造适合外来务工子弟语文学习的教学环境 33 一、环境布置关注地域差别，融洽学生关系 33 二、利用班级有效资源，激发语文学习兴趣 34 第二节 选择适合外来务工子弟语文学习的教学内容 36 一、教学目标关注外来务工子弟语文素养实际情况 36 二、依照学生视角选择教学内容 37 第三节 遴选能有效提高外来务工子弟语文素养的教学组织形式 39 一、关注学生语文素养的特长表现 40 二、课堂教学须细化课中活动 40 三、以学生困惑为契机建立各种特色小团体 40 第四节 采用激发外来务工子弟语文学习动力的教学评价 43 一、不拘于小节，有机整合课内外评价 43 二、分层次评价外来务工子弟的语文学习 44 三、充分发挥教师的主导作用实现评价功能 46 第五节 实施贴近外来务工子弟生活的教学管理 47 一、语文教师发挥自主意识主动参与教学管理 47 二、实施人性化教学管理 48 三、争取家长支持，共同参与教学管理 49 本章小结 51 第四章 初中外来务工子弟语文教学实践的总结与反思 52 一、语文教学实践的总结 52 二、语文教学实践的反思 54 结 语 55 参考文献 56 附 录 59 附录1： 59 附录2： 63 附录3： 66 课题研究期间本人出版或公开发表的论著、论文 69 绪 论 一、研究背景 随着经济的发展，城市化进程步伐的加速，越来越多的外来务工人员流动于各省市间，这也带来了许多社会问题,其中他们子女的教育问题一直受到人们的关注。 党的十六届四中全会提出要“提高构建社会主义和谐社会的能力”，社会主义和谐社会是要构建各方面利益关系能得到有效的协调、社会管理体制不断创新和健全、稳定有序的社会。我国流动人口规模不断扩大，随之而来的人口迁移带来了许多社会问题，作为接受地城市来说尤其是外来务工子弟教育问题日趋突出。2000年全国第五次人口普查结果显示，我国流动人口超过1.2亿，2009年底我国流动人口超过1.8亿随父母流动的适龄入学儿童则有近2000万。他们当中，失学率高达9.3%，近100万名适龄儿童不能及时入学，就学问题日趋突出，并已成为普及义务教育工作的一个难点和社会关注的重点问题。《教育法》中规定：“学龄儿童的入学应由其户籍所在地的政府负责。”1985 年在《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出将发展基础教育的责任交给地方,