四川省岳池县第一中学2013年七年级语文上册 第十课《论语十则》导学案无答案 新人教版.docVIP

第十课《论语十则》导学案 学习目标 1．积累文言词汇。 背诵、翻译、理解课文内容。 3培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。 2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。 3、利用15分钟高效完成。 教材助读 文学常识。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。 《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。 预习自测 1．字词。 人不知而不愠( ) 学而不思则罔( ) 思而不学则殆( ) 不亦说( )乎 三省( )吾身 传( )不习乎 诲女( )知之乎 不知为( )不知 是知( )也 2．搜集孔子及其《论语》的有关资料。 3．试翻译下面的句子。 （1）有朋自远方来，不亦乐乎？ （2）温故而知新，可以为师矣。 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。 （4）择其善者而从之，其不善者而改之。 （5）其恕乎！己所不欲，勿施于人。 我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究 学始于疑 试从学习方法、学习态度、个人修养三个方面归纳文章中的句子。 学习方法： 学习态度： 个人修养： 质疑探究 1．学生试作批注，概括、归类每则内容大意。 2．积累格言警句和成语。 运用“__________与求知态度（学习方法、修身做人）有关”句式说话。如“学而时习之”与学习方法、习惯有关，“人不知而不愠”与个人修养有关。 3．完成分类式学习笔记如下： （1）成语类： （2）格言警句类： ①谈学习态度的： ②谈学习方法的： ③谈修身做人的： 4．思考下面的问题。 （1）“学而”章 此章为儒家压卷经典《论语》开宗明义第一段。三个“不亦……乎”的反问复迭，尽得一唱三叹之妙。那么“君子”指的是什么人？一个人在别人不了解他的情况下总是怨天尤人，这样的人配称为君子吗？联系孔子经历，从中感受到孔子怎样的人格呢？ （2）“温故”章 有些老师知道世上许多事情，讲起来娓娓动听，这样的老师能说是好老师吗？结合孔子的思想谈谈。 （3）“诲女”章 《论语》中这段话非常简练，也没有交代说话的背景，而《荀子》书里记子路盛服见孔子的谈话背景，就详细得多，书中说子路穿戴得整整齐齐去见孔子。脸上还露出得意洋洋的神情，经孔子批评后，他挽上了便服，但神情依旧。从这个背景看，孔子说这番话的用意是什么？ （4）“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同看法，联系生活体验，谈谈该怎样看待。 （5）“岁寒”章 孔子借松柏之后凋比喻什么？ 当堂检测 1．“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：（6分） ⑴学而时习之，不亦说乎（ ） ⑵人不知而不愠，不亦君子乎（ ） ⑶与朋友交而不信乎（ ） ⑷温故而知新（ ） ⑸学而不思则罔（ ） ⑹择其善者而从之（ ） 2．《论语》十则告诉我们，学习必须 。（3分） 3．第一则讲了三个方面的内容，即 　　　　、 　　　　 、 　　 （3分） 4．曾子经常反思的一些事是什么？（5分） 5．“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？（5分） 6．课文中强调学习与思考必须结合起来的一则是 。（4分） 7．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子 。（4分） 8．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是 。（4分） 9．“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象。 课后反思 课后训练 翻译下列句子 ⑴人不知而不愠，不亦君子乎？ ⑵学而不思则罔，思而不学则殆。 ⑶知之为知之，不知为不知，是知也。 ⑷见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 “士不可以不弘毅”的原因是 。（用原文句子填写） 第八则中“重”和“远”分别表现在哪些地方？ 4