重庆市涪陵十四中马鞍校区七年级英语上册 unit 1 making new friend topic 2 section a导学案无答案 仁爱版.docVIP

Unit 1 making new friend Topic 2 Section A导学案 【学习目标】 1、积累掌握常用的单词和短语 2、掌握who/what/where特殊疑问句以及相对应的回答用语。 3、巩固练习人称代词与的be搭配使用。 4、了解元音字母a/e和辅音字母的发音规律。 5、能运用本课所学的知识询问名字、对方是谁、来自哪儿等。 【学习重点】 1、掌握特殊疑问句以及相对应的回答用语。 2、人称代词与be的搭配使用。 【学习难点】 人称代词与be的搭配。 【自习】 （一）词汇过关 Ⅰ、看第130页P9－10的新单词，试拼读，并准备好在小组相互拼读。 Ⅱ、熟记并默写。 1、名字 2、原凉 3、在哪里 4、来自 5、什么 6、英格兰 7、她 8、他 9、我们 10、日本 11、加拿大 12、美国 （二）阅读教材 Ⅰ、听磁带2遍，大声朗读课文两遍，回答下列问题。 Where is Sally from? Is Jane from Canada? Ⅱ、阅读教材，勾画出重点短语和句型，并把下列汉语译成英语。 重点短语： 1、你的名字是什么？ 2、劳驾中、打扰一下 3、你来自中国吗？ 4、你来自哪里？ 5、他来自日本。 我的名字是Maria. 【自疑】 请将预习中不能理解的短语和句子写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。 【自探】 活动一：听磁带，朗读课文。 模仿纯正的语音语调，纠正错误的发音。 小组内分角色朗读课文。 活动二：根据真实情景编对话（把国家替换成自己的家乡）可用拼音说出地点，并且小组展示。 活动三：听读1，标出听到的顺序。 活动四：从 下列句子中推出的用法。 Are you from …? Where are you / they from? Where is she / he from? I’m from … 活动五：创设情境引出who are they?听2a，完成对话，注意Excuse的运用情境。 活动六：巩固，看图完成2b. 语法书屋 1.通过问名字让学生学习自我介绍的另一表达法 I’m Sally = My name is Sally. 2.本课重点是让孩子学习“来自哪里?(Where be sb. from?)” (1) Where are you from? I’m from Beijing. (2) Where is she/he from? She/He is from Beijing. (3)Wher