七年级英语下册 Unit 5 Abilities Main task精品学案 牛津译林版.docVIP

Unit 5 Abilities Main task 课 题 Unit 5 Main task 学习目标 知识目标 1.根据写作目的和读者对象选择合适的语言风格 2.练习写正式的信件 能力目标 培养学生会应用说服性的语言 情感目标 利用学生感兴趣的话题，让学生在使用英语的过程中增强自信，激发学生学习英语的兴趣。 学习重点 根据读者对象选择相关语言进行描述。 学习难点 培养学生如何写文章，包括句式结构、段落和句子连接。 课前自学 一、阅读89页A部分推荐信后两人一组合作完成下面的表格。 Ability He can_________. He can___________. He helps_________ Personality He is clever,_________and___________. What he did He helped a ______boy who__________his way. 二、完成90页B部分内容，然后在阅读阅读89页A部分推荐信总结出推荐表的结构和内容。 三、单词拼写。 We can get a lot of _____________(信息)from the Internet. She is a t______________ teacher. She thinks things carefully. There aren’t ______________(一些)toilets in the school. There is o___________ one teacher’s desk in our classroom. She is an ______________(十一岁大)girl. 课堂交流展示 （一）合作探究： 1．预习情况交流。将课前准备中的情况与你的同学进行交流。 2. 小组探讨（课前自学中2） （二）展示交流： (1) 组内对“课前自学中（1、3）”展示 （2） 集体展示“课前自学中（1、3）” （3） 探讨书信的格式。 (4) 四人小组活动，小组成员讨论要推荐的人物及推荐得的奖项，合作完成推荐信的提纲部分。以小组为单位向全班汇报推荐信的提纲。听取汇报后全班开展讨论。 课堂达标检测 一、用括号中所给词的适当形式填空 1. The members recommend Daniel for this year’s （young）Award. 2. Daniel is very clever and he can learn things （quick）. 3. You’re too careless. You should be （think）. 4. He thinks （careful）and makes few mistakes in exams. 5. She is （real）kind to others. 二、用所给动词的适当形式填空 1.We （look）forward to your coming. 2. They are all good players. It （not be）possible that they lost yesterday’s game. 3. I’d like （take）some seafood to him tomorrow. 4. You’re weak at writing. You need （read）more. 5. He （teach）me how to dance last week. 三、书面表达： 你（Wang Bing）想向王老师推荐你的同学王军获三班最乐于助人奖，请写一封推荐信。 包含要点： 1、王军的能力。 2、王军的性格、品质。 3、曾为班级或他人做的好事。 4、适当发挥，字数不少于70字。 Dear Miss Wang _______________________________________________________________________