2013级七年级历史上册 第四学习主题 政权分立与民族融合 第16课 北魏孝文帝的改革讲学稿无答案 川教版.docVIP

第16课　北魏孝文帝的改革 【内容标准】概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。1、知道内迁的五个少数民族名称。 2、掌握北魏孝文帝改革的主要内容。 3、理解孝文帝改革促进了黄河流域民族大融合。 4、如何评价孝文帝？ 二、课堂学习与讨论： 1、导入：我国有多少个民族？（学生回答）匈奴、鲜卑等这些民族现在还存在吗？ 2、东汉到南北朝时期，内迁的五个少数民族主要情况怎么样？ 3、北魏孝文帝的改革 背景： 目的： 新制度： 内容： 迁都城： 学汉文化风俗： 影响：促进 ；促进 ；促进 4、洛阳曾是哪些王朝的都城？ 课堂小结： 三、检测与练习： 1.抓住特征，根据独特之处来加深印象，有助于我们更好地掌握历史知识。比如383年，494年，626年都是“一肩挑两头”（中间一个数，挑左右两个相同的数）的年代。你会把383年和哪一场战役联系在一起呢（ ） A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．淝水之战 D．城濮之战 2.南北朝时期，有人出使北方归来，感慨不已：“我原本以为北方尽是夷狄之类，没想到竟然礼仪兴盛，经济繁荣，衣冠士族，尽在洛阳。”请回答，当时的洛阳是哪一少数民族政权的都城（ ）A．匈奴 B．蒙古 C．突厥 D．鲜卑 3.“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，下列皇帝曾迁都洛阳的是（ ） A.盘庚 B.隋炀帝 C.北魏孝文帝 D.元世祖 4.北魏孝文帝改革促进了社会发展，主要表现在（ ） A.打击了隋朝的残暴统治 B.加快了北方民族融合的步伐 C.奠定了中国古代经济重心南移的基础 D.结束了南北长期分裂的局面 5．《爱我中华》歌唱道：“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家……”北魏时，孝文帝改革促进了民族大融合，其主要措施是（ ）A.实行“三长制”B.严惩贪污受贿C.实行“均田制”D.迁都洛阳、学汉语、通汉婚、改汉姓 6.尊老爱幼、崇尚忠孝是中华民族的传统美德。下列把“以孝治国，提倡尊老、养老”作为重要改革措施的少数民族首领是（ ） A.呼韩邪单于 B.北魏孝文帝 C.辽太祖阿保机 D.金太祖阿骨打 7.南宋时“今世之服，大抵皆胡服”的现象，是民族融合的具体表现。下列事件对民族融合的加强有促进作用的是（ ） A.商鞅变法 B.靖康之变 C.王安石变法 D.孝文帝改革 8．北魏孝文帝在统一黄河流域以后，采取措施革除落后的“胡风国俗”，接受先进的汉文化，促进了民族的融合，其措施有（ ）①在朝廷中使用汉语 ②采用汉族的官制、律令 ③学习汉族的礼法、尊崇孔子，以孝治国 ④迁都长安 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 9．商鞅变法和北魏孝文帝改革均能获得成功的根本原因（ ） A．顺应了当时历史发展的趋势 B．符合当时统治阶级的利益 C．得到了最高统治者的支持 D．代表广大人民的利益 10．小明在查资料时发现有一个中国古代少数民族皇帝把自己的姓名改为元宏，你认为这一历史现象出现于（ ）A．三国B．两晋 C．南北朝 D．元朝 11. 商鞅和北魏孝文帝都是我国古代杰出的改革家，他们改革的共同作用是（ ）A. 都巩固了奴隶主贵族的统治 B. 都促进了民族融合 C. 都加速了封建化的进程 D. 都加强了中央集权 12．阅读下列材料 材料一 魏主（孝文帝）下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王。故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，为物之元也，皆改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。……今欲断诸北语，一从正音……三十以下在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。” ——《资治通鉴》 材料二 穿汉族服装的鲜卑贵族（图） 请回答： （1）北魏孝文帝改革是中国古代历史上一次重要的改