上午-----丁向东--学习与发展大会20130801弘成教育.pptxVIP

回归弘成教育 丁向东弘成教育 成就人生 Success Through Leaming1999-2010 第一代在线教育机构，率先实现的是传统教学模式数字化海量教育资源，真正的精品课程严重匮乏打造社区、促进互动……诸多尝试鲜有成效对教育来说，互联网仅仅是一种手段2010-2013国外在线教育从业者创造出了多种多样的在线教育模式几乎每隔一段时间，就会有提供在线课程的创业公司宣布获得百万美元级投资这些网站用户活跃度极高，堪称叫好又叫座Coursera旗下部分网络课程的学分已经获得美国教育委员会（ACE CREDIT）的官方认可……互联网对教育的影响，对全球教育体系的变革，才刚刚开始 Udemy 开放的在线学习平台创立于2010年美国员 工：40人用 户：100万教 师：教师个人品牌（不受学校限制，任何人都可开设自己的课程）课 程：8000门 由教师自主上传 课程涵盖传统大学所授科目 基本技能类 个人兴趣类盈利模式：优质课程$20-$250/门（由教师定价，与之分成） 关于Udemy的传奇 2012年10月，诞生了第一名收入达100万美元的教师 微软 Excel 的高级培训课程收费为 99 美元，超过20000 人购买《如何在四周之内为iPhone和iPad开发软件》，课程收费250美元，超过1500人购买这些数字不仅对这个年轻的创业网站，具有深远意义，同时也给带来我们更多的思考!什么成就了Udemy?目标：教育目标明确Show the right content to the right people用户多为职场人群，具有相当的自学能力培养能力（综合能力）、技能（工作技能）资源：内容易于创建对整个课程创建过程重新设计追求最简化，最少的点击 ，简化过程、易于发布 （关于10% 的网页功能）对于教师提供一步步指导网络教育目标?如果不拿学位、不拿证书，学生会不会来我们的网站学习？网络教育的层次、内容是否与学习者的能力、需求匹配？某些刚性需求的通过率、成功率，是衡量网络教育目标的标准吗？优质教育资源的定义什么是优质教育资源？海量+精品课件=优质教育资源？从一个学习者的学习过程看网络教育网上海量资源，到哪找到最适合学习资源？学习枯燥乏味，如何坚持？学习效果如何评估？突破：以提升为发展方向传统的大学校园培养学术型、研究型人才，网络教育培养应注重能力及技能网络教育面向的人群，应具备一定的自学能力（国外更多的是研究生层次）网络教育亦应跨越学历鸿沟，帮助求职人员的能力及技能提升，解决找工作及找好工作的难题，同时帮助企业解决找人难、用人难的问题回归：回归教育本质符合需求：从社会需求出发设计教育项目 （学历教育投入产出比？美国大学毕业生失业率高于平均值4倍）易于查找：学习最大的成本是找到适合的资源（ 仅靠“多”不提供真正价值）注重体验：搭建完整的学习链条，注重用户体验注重效果：满足不同学生的个性化需求资源创建：借助先进技术，设计不同层次，丰富优质资源全方位建设不仅仅是多少数量级的精品课程或是微课程建设不仅仅是对纯网络自学式、引领式、混合式学习模式的研究不仅仅是先进的信息技术的应用不仅仅是国外模式的复制 ┈┈实践 → 修正 → 再实践请注意，google来了，即将推出Helpouts在线教学网站Helpouts的核心价值——知识交易Helpouts以社交网络为核心理念，人人可学习，人人皆为师。Google可以集合旗下丰富的产品线，成熟的电子交易平台，构建强大的教与学社区。可以预见互联网巨头带来的冲击，未来，学习者将用手中的鼠标去选择到哪里学。以务实的态度 探索真正价值Thanks The End　Udemy对数字内容的展示和传播手段做了各种试验后发现，影响学生学习效果的一个重要因素，便是教师对整个课程的规划和设置。所以，新改版的课程编辑器 要求教师在输入课程基本信息之后、创建具体课程之前，先创建一个课程提纲，将整个课程分成几大块，每一大块包含几节课这类信息全部梳理清楚。然后，教师可 以通过拖拽给每一节课添加包括视频、音频、PPT、文件、文本在内的课程内容，并组织不同的课程和模块。因为考虑到平台上的部分教师是技术盲，Udemy 才对整个课程创建过程进行了重新设计，并提供了一步步的指导，以简化课程创建过程。不仅仅是资源问题（什么是精品课程？？？）不仅仅是先进的技术工具问题不仅仅是完善的互联网体验问题……全方位建设 寻找突破口 坚持在路上