人教版初中物理 压强说课稿.pptVIP

§14-1 压 强;2;说教材;2、教学目标：;3、教学重、难点;2;3;教学过程; ;压力的学习：总结出共性。一、压力作用在两物体接触面；二、压力的方向与受力面垂直。;压强的教学:这是本节课的教学重点，让学生通过自主探究活动，比较了解影响压力作用效果的因素，对压强形成概念。;?让学生体验压力的作用效果可能与哪些因素有关？ ;?（2）设计实验 控制变量法、探究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。;这样的教学设计对于一些基础较一般，不知从何下手的学生，他们会打开课本，学会用海棉、压力小桌、钩码作探究实验。而对于那些程度好的同学，他们的思维很活跃，探究方法也很多。如选择的器材第一种用海棉、肥皂；第二种用肥皂、图钉、钉子。第三种用手压钉子两端。这样分层次的教学，加深了学生对知识的理解。学生在这个实验探究过程中，通过操作、设计、自觉主动地去挖掘知识，既培养了学生独立操作能力，又培养了学生的创新能力和创新意识。;?2》得出结论：通过学生的小组实验展示，由学生们讨论总结探究结论：压力的作用效果与压力的大小，受力面积的大小有关。（相同压力时，受力面积越小，效果越明显，相同受力面积时，压力越大效果越明显。）;压强： （1）物理意义 （2）定义 （3）公式 （4）单位;4》、怎样增大或减小压强 这个活动安排在压强公式形成以后，先引导学生根据压强公式进行分析归纳。 增大压强的方法有⑴当受力面积一定时，增大压力：⑵当压力一定时，减小受力面 积；⑶在增大压力的同时减小受力面积． 减小压强的方法有⑴当受力面积一定时，减小压力；⑵当压力一定时，增大受力面积；⑶在减小压力的同时增大受力面积。; 3?课堂小结：根据板书小结，并强调课堂教学过程中学生的探究实验应注重探究过程，而不能注重结果，并明确探究的五个步骤。同时对课堂中学生想法与实验设计加以肯定和表扬。 4?布置作业：请学生回去设计与课本研究“压力作用效果与哪些因素有关”不同的方案，并与同学交流。这样的作业设计可让学生在课后能将所学知识加以消化，同时又可进一步激发学生的创新精神和创新意识。;5?板书设计 ;感谢您的关注?????