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教 案 （2008～2009 学年 第 一 学期） 肇庆医专教务处编制 肇庆医学高等专科学校 护理专业 《基础护理技术》教案 编号：1 任课教师：陈晓霞 授课日期： 2008年09月02日 星期二1，2节 课题 第十一章 患者的清洁护理 第一节 口腔护理 课时 2节 课堂类型 理论课 教学方法 示教法、讲授法、启发法 知识点 口腔卫生指导、特殊口腔护理、义齿的清洁和护理 重点 口腔卫生指导、特殊口腔护理 难点 特殊口腔护理 教学目的、要求： 通过对特殊口腔护理的学习，使学生掌握特殊口腔护理；熟悉口腔的评估和口腔卫生指导义齿的清洁和护理，了解必威体育精装版的口腔护理知识，学生能结合实例学会并掌握特殊口腔护理的操作技能。 教学内容提要 时间 第一节 口腔护理 一般口腔护理 口腔卫生习惯 刷牙方法 口腔清洁用具 义齿的清洁与护理 特殊口腔护理 1、目的 2、评估 3、计划 4、实施 5、评价 三、口腔护理的技能训练 5min 10min 5min 10min 10min 8min 5min 25min 5min 7min 课后思考题： 张某，男，18岁，因“再生障碍性贫血”收入院，住院期间因肺炎用抗生素连续治疗，近日发现口腔粘膜有白色附着物。 1．用哪种口腔液为该病人进行口腔护理？ 2．口腔护理过程中有那些注意事项？ 教学设计：（包括教学环境教具教学参考资料 检测： 1、为昏迷病人口腔护理时，下列哪项操作是错误的：D A、棉球不宜过湿 B、棉球勿遗留在口腔内 C、每次夹紧一个棉球，防止吸入气管 D、操作后协助病人漱口 E、口腔粘膜有溃疡时，可涂1％龙胆紫 2、昏迷病人口腔护理时，如果需用张口器，应从：D A、门齿放入 B、舌底放入 C、尖牙处放入 D、臼齿处放入 E、以上都不是 3、做真菌培养时，采取分泌物的部位应在口腔的：E A、咽部　　 B、软腭　 C、扁桃体　　 D、两侧腭弓　 E、溃疡面 教学后记： 注：实验课的教学设计包括：实验原理介绍基本操作仪器介绍实验重要步骤实验中应注意事项、社会调查、专题讨论、例分析等的教案内容可参照课教案内容编写。 通过对床上洗发的操作技能的学习，使学生掌握床上洗发的操作技能；熟悉床上梳发、头发的评估，了解必威体育精装版的头发护理知识，学生能结合实例学会并掌握床上洗发的操作技能。 教学内容提要 时间 第二节 头发护理 一、床上梳头 1、目的 2、评估 3、计划 4、实施 5、评价 二、床上洗头 1、目的 2、评估 3、计划 4、实施 5、评价 三、头虱和虮灭除法 1、目的 2、评估 3、计划 4、实施 5、评价 四、头发护理的技能训练 2min 2min 2min 4min 2min 8min 10min 5min 35min 5min 1min 2min 5min 4min 1min 5min 课后思考题： 李某，女，58岁，因“高血压、脑出血”收入院。入院一周后，患者病情稳定，生命体征平稳，神清，全身瘫痪，由于天气热，出汗多，诉头发有异味，瘙痒，难以入睡。 请问：1、你作为当班护士该如何处理？在进行操作的时候注意什么问题？ 2、在洗头过程中，患者出现了脸色苍白、出冷汗、烦躁不安，护士该如何处理？ 教学设计：（包括教学环境教具教学参考资料实验原理介绍基本操作仪器介绍实验重要步骤实验中应注意事项、社会调查、专题讨论、例分析等的教案内容可参照课教案内容编写。 通过床上洗发的训练的学习，使学生掌握床上洗发的训练；学生学会对护理对象进行床上洗发的训练，并能恰当的应用到不同的护理对象身上。 教学内容提要 时间 复习上一节课的内容 床上洗发操作技能的训练 课堂小结 5min 80min 5min 课后思考题： 1、床上洗发操作技能是什么？ 教学设计：（包括教学环境教具教学参考资料4、利用实物，通过演示床上洗发的操作技能，让学生对床上洗发的操作技能有进一步的印象。 5、营造一种场景：假设同学作为一名护理人员，面对一个需进行床上洗发的患者，如何进行床上洗发的护理，从而让学生掌握床上洗发的操作技能。 6，让同学们相互进行床上洗发的操作技能的训练。 7、老师进行点评，指出其不足之处，让做得好的同学出来演示，总结经验。 8、小结今节课的重点内容。 教学小结与检测： 小结： 床上洗发：小橡胶单、大毛巾、毛巾、洗发液、冲洗壶或水杯、眼罩或纱布、别针、棉球2只（以不吸水棉花为宜）、纸袋、电吹风。 洗头槽、水壶内盛温水43℃-45℃、水桶或面盆。 检测： 1、温水擦浴的水温是A、30-32℃ B、32-34℃ C、34-36℃ D、36-38℃ E