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教师考试交流群QQ:196194125 广东华图教师备考资料3 一．选择题 1.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ ） A．间接经验与直接经验相结合的规律 B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C．掌握知识和发展智力相统一的规律 D．传授知识与思想品德教育相统一的规律 2.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ） A．陶冶教育 B．榜样示范C．实际锻炼 D．品德评价 3.在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ） A．个人本位论 B．社会本位论 C．教育无目的论 D．国家利益论 4.教学过程的中心环节是（ ） A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念 C．巩固与保持知识 D．运用知识，形成技能技巧 5.学生的 “向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ） A．示范性 B．复杂性C．主体性 D．长期性 6.班集体形成的主要标志之一是（ ） A．成立了班委会 B．开展了班级工作C．形成了正确舆论 D．确定了班级工作计划 二．简答题 1.简述教师在教育研究中的地位和作用。 2.简述社会对教师的角色期待。 1 / 3 广州市天河区天河东路67 号丰兴广场A 座9 楼 教师考试交流群QQ:196194125 3.在教学中如何贯彻启发性原则？ 4.学习教育学有何意义？ 5.为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？ 6.德育的内容是什么？ 答案： D A C B A C 1. （1）推动教育改革与发展；（2）提高教育教学质量；（3）提升教师自身素质。 2．学习的引导者和促进者；（2）行为规范的示范者；（3）班集体的管理者；（4）学 生心理健康的维护者；（5）学生成长的合作者；（6）教学的研究者。 3. （1）启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主 动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分 析问题和解决问题的能力。（2）贯彻本原则的基本要求：①调动学生的主动性；②启 发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；③让学生动手，培养独立解决问题的能力； （4）发扬教学民主。 4.学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点，也是我们做一个教师的最终追求。（1） 有利于提高我们对教育事业战略地位的认识，热爱教育工作。（2）有利于掌握教育规 律，增强教学能力。（3）有助于提高我们高尚的师德修养，自觉为人师表。（4）有助 于更好地学习其它各门教育学科。 5. （1）教育目的的价值取向的涵义（2 分），教育目的的价值取向是指教育目的的提出 者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向。（2） 关于教育目的价值取向的争论（3 分）：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目 的。（3）人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾。a 关于人的全面发 展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工 业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人 “体力和智力的统一、和谐和充分、 自由的发展学说。（3 分）b．教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会 矛盾的一种体现。（6 分）①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切 2 / 3 广州市天河区天河东路67 号丰兴广场A 座9 楼 教师考试交流群QQ:196194125 联系的，互为条件，互为因果的。因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的， 而不是截然对立的；②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的 历史条件下还很尖锐；③只有在共产主义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一， 教育目的的两种价值取向才能完全一致。 6. 德育内容规定了学生发展的政治方向和应掌握的道德规范，是指用什么样的思想意 识和人生观来教育学生。我国的德育内容包括以下八个方面： （1）爱国主义教育。爱国主义是人们对自己祖国无限热爱的一种崇高思想感情，同 时反对霸权主义，维护世界和平。 （2）理想