苏教版四年级上册数学教案 三位数除以两位数复习教学设计.docVIP

三位数除以两位数复习 教 学 目 标 1．通过复习，使学生更好地掌握整十数或几百几十除以整十数、两位数除以一位数的口算方法，并进一步提高口算能力。 2．通过复习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确的进行笔算。 3．让学生经历建构知识的过程，发展学生的数学思维能力，培养学生有条理地思考问题的习惯。 教 学 重 难 点 教学重点：三位数除以两位数的笔算。 教学难点：能熟练、准确地进行计算。 教 学 资 源 在复习之前，学生已经初步掌握了三位数除以两位数的笔算方法及相关口算方法，并初步学会了运用所学知识解决简单问题，初步感受到生活中有很多类似的数学问题。 预 习 设 计 笔算三位数除以两位数时：把除数“五入”商可能会偏（ ），要调（ ）；把除数“四舍”商可能会偏（ ），要调（ ）。 一、揭示认标，举例梳理。 （预设3分钟） 1．整理知识 2．学生认定学习内容和学习目标。 3．板书课题（复习1）。 二、多层练习，内化提升。 （预设17分钟） 1、学生做复习第1题的口算 （1）学生独立完成，集体校对。 （2）说说口算时要注意什么？ 2、复习笔算 （1）谁来估计一下它商大约是多少？ （2）请同学们算一算这三题，指名板演。 （3）集体交流订正 3．完成复习第3题。 （1）学生独立完成，指名板演。 （2）集体交流订正。 （3）鼓励学生进行验算。 4．完成复习第4题上面一行 （1）学生独立完成，指名板演。 （2）集体交流订正。 （3）要求学生进行验算。 三、组织练习，完善认知（预设10分钟） 基础练习：完成第2题的右面2组 专项练习：完成第4题的下面一行 综合练习：完成第5题。 【板块一】 1．怎样口算除数是整十数的除法，请举例说明。 2．三位数除以两位数的除法可以怎样进行分类？计算时分别要注意什么？ 3．揭示课题：今天我们一起来上一节复习课。 【板块二】 1．完成复习第1题的口算，时间为一分半。 （1）学生独立完成，集体校对。 （2）说说口算时要注意什么？ 2．复习笔算 （出示复习题第2题） （1）出示第一组：147÷20 147÷21 147÷29 （2）谁来估计一下它商大约是多少？ （3）请同学们算一算这三题，指名板演。 （4）集体交流订正，想一想：这三题有什么异同？什么情况下我们需要“调商”？ 3．完成复习第3题 （1）学生独立完成，指名板演。 （2）集体交流订正。 （3）鼓励学生进行验算，保证计算的正确性。 4．完成复习第4题上面一行。 （1）学生独立完成，指名板演。 （2）集体交流订正。 （3）要求学生进行验算。 【板块三】 1．学生独立完成，师巡视指导， 尤其关注后进生。 2．集体校对、讲评。 1