苏教版一年级上册数学教案 比一比 1 教学设计.docVIP

课　题 比一比 （第1课时） 教　学 目　的 1．经历对场景观察的过程，体会比较长短、高矮是生活中的数学。 2．联系生活认识长短、高矮含义，了解长短、高矮是比较结果。初步建立比较的意识，学会比较的方法 教材分析 重点 了解长短、高矮是比较的结果。 难点 建立比较的意识，学会比较的方法 教具 投影仪、电脑。 教　　　　　学　　　　　过　　　　　程 一、创设情境，激趣导入 请一个小朋友上台和老师比身高，让学生说一说比的结果。 （说明：高和矮是比较的结果，长和短也是比较的结果。）今天老师要带小朋友到小强家的院子里参观，我们一起来找一找、比一比物体的长短和高矮，好吗？揭题。 二、联系生活，比一比 1．通过观察、比较，初步感知长短、高矮。 1）指导学生按一定顺序从左往右或从上往下观察主题图，说说里有些什么东西。 2）指导学生用画○和画√的方法自己比较两、两的长短，比较的高矮。 3）同桌交流比较的结果，相互说说自己是如何比较的，为全班交流做准备。 4）交流反馈，说说比较方法通过学生间汇报交流，体会比较方法，感受长短、高矮都是比较结果。 教　　　　　　学　　　　　　过　　　　　　程 三、综合运用，发展学生的比较意识 1．想想做做第1题。 读题，引导学生运用今天学到的比方法提出确意见。 2．想想做做第2题。1）“爸爸和孩子好像一样高”你吗？ 2）引导学生运用 （3）适时进行关心和帮助残疾人的思想教育。 提问：为什么小鹿最高，小白兔最矮？（“最”加重音，学生体会最高、最矮的含义。）3．想想做做第3题。 让学生结合生活实际独立完成，说说自己进一步体会比较的方法和策略。 （1）提问：今天学习中，你比较了哪些物体结果怎样？ 2）学生自由交流。 布　置　作　业 比一比家里东西的长短和高矮。 　板　书　设　计 比一比 长短、高矮 教学后记 本节课学生能很快掌握两个数量之间比，但三个数量的或者等量换算掌握起来比较难。 1