苏教版一年级上册数学教案 比一比 教学设计.docVIP

课题二 比一比 单元目标： 初步知道怎样进行比较，初步了解直接比较的思维方法。 能准确地应用长短、高矮、大小、轻重及最（长或短、高或矮等）、同样这些基本字词和语句表达出比较的结果。 单元重点： 知道长短、高矮、大小、轻重的含义。 初步懂得直接比较长短、高矮、大小、轻重的思维方法。 单元难点： 掌握比较的标准和比较的方法。 用正确的数学语言表达比较的结果。 课时安排： 3课时 比一比（长短　高矮） 教学内容：比较长短、高矮。课本第４～５页。 教学目标： 初步认识长短、高矮的含义。 初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。 能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。 教学重点： 知道长短、高矮的含义。 初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。 教学难点： 掌握比较的标准和方法。 用正确的数学语言表述比较的结果。 教具：实物、投影片。 教学过程： 一、复习。 了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。 二、新课导入。 １、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？ ２、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。 ３、出示课题，明确目标。 三、新课教学。 １、明确比较的要求。 （１）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。 （２）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。 （３）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。 ２、指导看图P4(投影)：图上有什么？ ３、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。 （训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。） ４、练习P4。 （１）看图长的画√，短的画O。 （２）你还能在图上找一找，比一比吗？ ５、小结。 比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。 ６、拿出课前准备好的实物，分组进行比一比，相互讲出比较的结果。（教师巡视，对差生进行辅导。） 四、巩固练习。 １、课本P5想想做做。 （老师读题指导看图让学生独立完成，再集体订正，并说出理由。） ２、请联系你身边的事物找一找，比一比。 五、质疑。 六、总结。 这节课你学会了什么？谈谈你的收获。 七、作业。 运用已学的知识，找身边熟识的事物比一比，说一说。 预习P6比一比。 \3）那些东西放在文具盒里？（各种笔、橡皮、直尺） 2、小结：把同属一类的物品放在一起，我们就叫“分类”。 3、我们终于帮助小玲解决难题了，你们真是爱助人的好孩子。 4、试练：把圆形圈在一起。 练习设计： 1、第8页想想做做第一题，把能在水里生活的动物圈出来。 2、第9页第2题，把这些东西放在两个袋子里怎样放合适？ 3、第9页第3题，它们各在哪里行驶？ 作业：1、复习课本第8——第9页 2、试完成课本第9页第4题，可以怎样分？分成几类？ 教学后记：1学生能很好区分每一种不同的东西. 2 对于生活中比较少见的事物学生比较难掌握他们的分类. 3 实践操作有些同学缺少条理性,不会将自己的东西分层放开. 1