人教新课标六年级上册数学教案百分数的意义和写法1教学设计.docVIP

百分数的意义和写法 《九年义务教育六年制小学数学》第十一册第五单元第一课时第104～106页。 教学目标： 1.知识目标：认识现实生活中的百分数及百分数的意义，会正确读写百分数。 2.能力目标：收集整理有关百分数的信息，通过交流，真正感受生活中百分数的广泛使用。 3.情感目标：培养学生自主探索的精神，感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣，渗透热爱生命、关爱大自然的教育。 教学重点： 收集、处理信息，理解百分数的意义。 教学准备： 师生收集百分数的信息资料。 教学过程： 一、创设情境。 1．观察：老师倒入同等水，分别放入1勺、2勺、3勺糖。 你观察到什么？想到了什么？ 2．观察：老师倒入不等的水，分别放入一勺糖。 你观察到什么？想到了什么？ 3．观察：老师提前兑好的三杯水，哪一杯水甜？猜测，讨论。 二、探究思考。 1.出示这三杯水糖和糖水数量。 小组合体：哪杯水甜？ 汇报：11/50＝22/100?????????化成分母是100的分数 7/20＝35/100??????????就很容易比较 　8/25＝32/100??????????哪一杯含糖的比率大 由于分母不同，要化解就困难些。 ①读一读：三个分数 ②说一说：每一个分数表示的意思。 22/100表示第一杯水中，糖占糖水的22/100。 …… ③这三个分数有什么相同点？（分母是100，都表示一个数是另一个数的百分之几？） 揭示：这样的数就叫做百分数。说：什么样的数叫做百分数？ 板书：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，百分数也叫做百分率或百分比。 2.介绍百分数的写法。 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加是“%”来表示。 22%????????? 35%????????? 32% 任意写出三个百分数，读给同桌听一听。 3.拿出收集的百分数，在小组内说一说，你怎样理解？ 汇报自己的体会。 我们福州拥有轿车的家庭占全部家庭的65%。 1985年，西部儿童入学率为23.7%；2005年，入学率达91.5%。 大学生毕业生中，自己创业的达到19.3%。 今年家庭的收入是去年的150%。 某种钙奶中含钙3.7%。 今天，某商场九折（按原价钱的90%）出售商品。 某布料中含毛100%。 我已经读了这本书的50%。 跳蚤能跳过的高度是自己身高的10000%。 空气中氧气体积占20%。 我国领土约占全世界陆地（南极洲除外）面积的7.1%。 花生仁的出油率为38%。 六年级热爱体育活动的同学占93%。 一个工厂11月份的产值是10月份的108%。 家庭生活支出是家庭收入的42.7%。 一次种子发芽实验，发芽的种子数是实验种子总数的87%。 一瓶苹果汁的浓度为95%；一瓶苹果汁的浓度为60%。 水泥厂上半年已经完成全年计划的60%。 据调查，2003年少年儿童的近视率为16.7%，2004年达到18.1%。 我国人口约占世界人口的20%。 某一种白酒的酒精度是45%。 我完成了作业的80％。 人体内50%（女）到60%（男）的重量是水分，儿童体内的水分多达体重的80%，没有水就没有生命。 老师也收集了一些百分数，来读一读，说一说。 （1）据了解，某西欧国家发射人造卫星的成功率为90%，我国发射人造卫星的成功率是100%。 （2）青蛙是捕捉害虫的能手，它吃的食物中害虫占了80%，像水稻螟（míng）虫、蝗虫、蚊子、苍蝇、蜗牛等，它们都是人类和庄稼的死对头。 （3）现在我国城市家庭电脑普及率约为40%。 （4）宇宙中，有一颗蔚蓝色的星球，它就是地球，水是孕育生命的摇篮，在地球上，海洋面积占地球总面积的71%，陆地面积占29%。 （5）地球上水的总储量中97%是咸水，余下的3%是淡水。在这3%的淡水中，可供饮用的只有0.5%，而全部淡水的77%又集中在两极冰川中，难以利用。 （6）据估计，在未来50年中，全世界将有5%—15%的物种会灭绝。 （7）世界森林覆盖率从66.7%降低到目前的22%。 4.质疑：比较时，只要分母相同就行，为什么人们要把分母定为100呢？ 5.辨一辨真假： （1）一段绳长29/100米。 （2）一段绳长29%米。 （3）分母是100的分数都是百分数。 6.分数、百分数异同： （1）表示意义不同。 （2）分子不同。 （3）读写不同。 三、课堂练习。 1.打开书，第104—105页看看。 2.第105页，做一做，1、2。 3.猜一猜。 （1）凳子高大约是桌子高的（???）%。 （2）你估计海底捞针的可能性有（???）%。 （3）1%（打一成语）百里挑一。 （4）100%（打一成语）