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小学语文综合实践活动现状调查问卷教师问卷一、教材 ．你对现在使用的教材总体满意度怎么样 A．很好 B．较好 C．一般 D．较差 ．你对现使用的教材哪方面最满意 A．结构体系设计和编写质量 B．教材内容 C．培训到位 D．配套资源 E．方便教学 F.其它 ．你最不满意教材哪些方面 A．结构体系设计和编写质量 B．教材内容 C．培训到位 D．配套资源 E．方便教学 F.其它 ．你使用的教材有哪些优点和特色（描述） ．你使用的教材有哪些大的不足（描述） ．你认为使用的教材内容（主要是篇目） 低段：A偏少 B适中 C较多 中段：A偏少 B适中 C较多 高段：偏少 适中 较多 ．你怎样评价使用教材的选文？ 低段：A好 B一般 C较差 最好的方面： 最差的方面 中段：A好 B一般 C较差 最好的方面： 最差的方面： 高段：A好 B一般 C较差 最好的方面： 最差的方面： ．你认为教材选文的覆盖面 A较广 B一般 C较窄 ．你认为教材选文质量 A较好 B一般 C较差 1．你认为教材选文的教学价值和儿童趣味 教学价值：A较好 B一般 C较差 儿童趣味：A较好 B一般 C较差 1．你对课后练习设计的看法 A注重基础和复习巩固 B注重迁移运用 C注重语言积累 D注重习惯养成 E注重拓展 F注重能力培养 G其他： 1．你认为课后练习量 练习量：A较多 B适中 C偏少 1．你认为课后练习设计 A丰富多样 B比较单一 C缺少层次 D形式老旧 E其它: 1．课后练习设计的优点和不足（描述） 优点： 不足： 1．你认为全册及课文生字 生字量：A多 B适中 C少 编? 排：A科学 B一般 C较差 D其? 它： 1．你对口语交际的评价 编排：A科学 B一般 C较差 容量：A多 B适中 C较少 话题：A好 B一般 C较差 指导：A好 ?B一般 C较差 练习：A容易 B困难 其它： ．你对习作（写话）的评价 话题：A好 B一般 C较差 指导：A贴切 B笼统 容量：A较多 B适中 C较少 序列：A清晰 B杂乱 练习：A容易 B困难 其它： ．你认为拼音教学（主要针对一册） 方式：A集中教学 B分散教学 编排：A学拼音与识字学文结合 B单一拼音教学 教学：A方便容易 B比较困难 时间：A宽裕 B适合 C偏紧 其它： ．你对语文园地（百花园、天地等）设计的评价 容? 量：A偏多 B适中 C偏少 内? 容：A丰富 B单一 覆盖面：A较广 B一般 C偏窄 巩固性：A好 B一般 C较差 迁移性：A好 B一般 C较差 语文性：A好 B一般 C较差 结? 构：A有层次 B层次性不强 教学操作：A容易 B不好把握 C较难处理 教学时间：A宽松 B适中 C较紧 其它： 2．你对 综合实践活动的评价 方? 式：A分散在语文园地中和课后 B专门安排 次? 数：A偏多 B适中 C偏少 内? 容：? A较好 B一般 C较差 实践性：? A较好 B一般 C较差 综合性：? A较好 B一般 C较差 指? 导：? A较具体? B一般 C较差 其它： 2．教材哪方面最被你认同 A课文 B识字（拼音） C口语 D习作（写话） E园地 F课后练习 G综合实践活动 H资源链接 2．你对教材最不满意的方面 A选文 B识字（拼音） C口语 D习作（写话） E园地 F课后练习 G综合实践活动 H资源链接 2．你对教材组元（单元）安排的意见 A科学合理 B缺乏逻辑关联 其它： 2．你认为教材基础知识和语文综合素养体系 A比较全面 B一般 C有严重缺失 具体意见： 2．你最喜欢的课文（分册列举） 列举： 原因： 2．你最不喜欢的课文（分册列举） 列举： 原因： ．你最喜欢的教材版本，最不喜欢的教材版本 喜? 欢： 原因： 不喜欢： 原因： ．你对教材编写的建议（描述） ．你对教材选用的意见（描述） 3．你认为课标教材与大纲教材相比有哪些特色和缺失（描述） 二、教师?1．基本情况 姓名： 性别： 年龄： 职称： 第一学历及专业： 毕业学校： 现有学历及专业： 毕业学校： 任教语文课周课时： 其它学科和工作课时： 2．如果可以自主选择，你希望任教什么科目？为什么？ 3．如果有机会改行，你愿意改行吗？为什么？ A愿意 B无所谓 C不愿意 原因： 4．如果可以自主选择，你愿意选择新课程教学吗？为什么？ 愿? 意 原因： 不愿意 原因： 5．新课程给你带来最大的好处是什么？ 6．新课程给你带来的最大困难是什么？ 7．你认为实施新课程过程中影响教师教学观念和教学行为转变的主要因素是什么？ A．旧有观念的束缚 B．教师自身思维方式和教学方式的惯性 C．管理和评价考核制度的制约 D．整个教育和社会大气候的影响 E．其它： 8．你认为新课程教学改革最大困难是什么？ A．新理念不太符合现行教学实际 B．教材不利于