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从团体知识管理谈起 为了寻觅一个电话号码或电子信箱而翻箱倒柜,破费许多时间寻觅或打电话讯问,最终却发现它就在你的电脑桌面上被众星捧月似地围着;虽然在电脑收藏夹里保管了少量网址,但下次需求查找某一资料时还是要费很大精神、很长时间……假设你碰到 过以上所说的效果,那就说明你在团体信息组织和提取上碰到 了费事,或许说你需求团体知识管理了。br　　br　　团体知识管理的普遍定义由美国Dorsey教授提出:“团体知识管理应该被看做既有逻辑概念层面又有实践操作层面的一套处置效果的技巧与方法。”br　　团体知识管理在实践操作进程中,触及创立、分类、索引、检索(有哪些信誉好的足球投注网站)、分发以及重新运用某项知识的价值评价。其中,六项团体知识管理的技巧与方法是21世纪的知识任务者所必需的,可以概括为检索信息的技巧、评价信息的技巧、组织信息的技巧、剖析信息的技巧、表达信息的技巧和信息协同的技巧。团体知识管理不只能提高人们的任务效率,而且对学习者的自主化学习、特性化学习也打下了坚实的基础。br　　特性化学习环境并不一定局限于网络之中,而是反映人对环境能动性的一种理念。它既可以是在线学习,也可以是面对面的互动、阅读书籍和报纸、参与活动等。人们经常把团体学习环境与网络联络起来。这是由于随着网络社会化软件的不时出现,在网络环境下获取、共享和管理知识显得更为方便。br　　基于网络的特性化学习环境具有打破时空限制、知识表示多样性、知识结构非线性、资源丰厚与共享、学习具有交互性和自主性、信息传输快捷、教育社会化和学习生活化等特点,但也存在着清楚的缺乏。其一,过于冗杂的信息以及一些不良信息的存在,使得学习者要想取得成功,就必需具有一些要害 技艺,如信息的检索与评价、信息的剖析与加工、信息的组织与管理。其二,缺少良好的信息反应。其三,网络学习带有很大的虚拟性,由于没有组织教员的存在,学习者就必需具有信息协同的技巧和才干。br　　互联网为我们提供了丰厚的资源、弱小的工具和即时的效劳,尤其是宽带互联网迅速开展以来,快速的网页阅读和资源下载、超大的邮箱、微弱的有哪些信誉好的足球投注网站引擎、多样的即时通讯工具、丰厚多彩的专业论坛和团体文章发布平台Blog等等,经常令我们美不胜收。在构建特性化学习环境的进程中,我们会应用这些网络工具逐一去实际,渐渐地末尾对一些工具熟习起来,也体会到了其便捷之处。但随之而来的效果是我们能够觉得自己被一大堆的网络工具包围了,在我们面前的这些工具是零散的、杂乱无序的。在网络上独自运用其中任何一个工具时都能体会到它的特点和益处,但却没有全体性地改动我们运用网络的方式。br　　学习者必需具有信息的检索与评价、信息的剖析与加工、信息的表达与剖析、信息的组织与管理和信息的协同技巧与才干,也就是说学习者必需具有一定的团体知识管理才干。下图是笔者依据团体实际提出的“基于团体知识管理的特性化学习环境”形式,从中我们可以发现团体知识管理在特性化学习环境的构建中所起到的重要作用。br　　br　　为了方便知识的检索和提取,资源库的学习课程中所寄存的少量知识要加以数据规范,包括知识运用的情境、所属的学科范围、信息的类型、适宜的学习对象以及相关专家等。同时,掌管束员要对学习课程不时地停止内容扩大和知识更新,并借助于互联网络弱小的信息载体和信息获取工具,为学习者提供满足其特性需求的学习资源。br　　基于网络的特性化学习环境能够存在着师生异地分别形状。为了更好地对学生停止评价,树立一个网络作业双向评价系统显得至关重要。依据教学的三维目的,我们制定了具体的作业评价细则。这些评价细则既要表现出学生对知识的把握 ,更要反映出学生才干的提升。同时,对学生的评价要促进学生情感态度价值观的积极开展。在这个评价系统中,学生提交作业后,系统会自动给学生一个适时的评价结果,掌管束员或学科专家依据系统的评价结果,结合自己的价值取向,给学生一个总结性评价。br　　相关专家对构建特性化学习环境的研讨曾经继续了若干年,但特性化学习效果并不清楚,于是少数人都把关注的焦点放在了资源库和网络工具的改善上,而无视了特性化学习环境中最重要的一环——团体知识管理。br　　知识和学习者之间的纽带团体知识管理才干可以将与学习者相关的信息及时传递给学习者。当学习者检测到资源库中有与学习者兴味相关的信息时,学习者可以经过有哪些信誉好的足球投注网站引擎键入中心词汇的方法停止查询,但前往的结果都必需经过团体知识管理的过滤,以提高信息的相关度。因此,不同的学习者即使应用相反的工具,查询相反的资源库,其获取的信息资源也不尽相反。br　　学习者之间的联络纽带具有较强团体知识管理才干的人可以及时找到有相似兴味喜好的学习者,以促进相互之间的直接交流、协作和效果处置。br　　促进自身知识的内在建构不同的学习者对相反的信息会有各自不