100学年度科学工业园区人才培育补助计画.docVIP

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100学年度科学工业园区人才培育补助计画.doc

PAGE PAGE 1 100學年度科學工業園區人才培育補助計畫 培育學校申請作業說明 壹、計畫背景: 台灣高科技產業有完整的上、中、下游產業網絡支援體系,群聚效應顯著而獨特,科學工業園區所凝聚的產業群聚效應及產業競爭力,讓台灣成為美國矽谷以外最成功的資訊硬體產業的研發及製造中心,其中新竹科學園區半導體產業已形成相當完整的產業聚落,具備良好的人才、資金、技術及市場的供應鏈;南部科學園區亦已逐漸形成光電、電子及生物技術等產業群聚,光電產業更具相當成長潛力;中部科學園區,其發展定位則依全球高科技產業發展趨勢及竹科、南科的開發經驗,配合中部地區光電及精密機械等產業進駐,已陸續引進上、中、下游廠商形成完整的產業聚落。目前台灣高科技廠商已成為世界級大廠的第一級供應商,而形成緊密的跨國生產網路,不斷創造出高科技的世界奇蹟。 近年由於知識經濟快速發展,專業分工隨之日趨精細,在以知識為競爭基礎下,人力資本已成為經濟成長及產業永續發展的主要動能。為達到經續會規劃我國2015年每人名目GDP金額提高至3萬美元之經濟發展願景,有效建構優質人力資源環境及提高人力素質實乃重要基盤工作。 然而,近年我國經濟深受國際情勢影響,產業人才需求迭有波動,加以產業轉型升級造成結構性就業失衡,對於科技人力之養成影響甚鉅。因此,政府各級單位除陸續推動多項促進就業方案、培育優質人力促進就業計畫外,為鼓勵園區廠商永續研發,並協助科技人才養成,國科會及下轄園區管理局持續辦理「科學工業園區人才培育補助計畫」,針對園區周邊技職大專校院三、四年級學生加強專業技能,透過企業實習方案增加實務經驗,期使畢業生修習後即可為企業所用,藉以縮短科技產業人才供需落差。 100學年度將依據過去執行經驗,整合育才與選才,調和理論教學與實務經驗,裨供企業遴選適格之學生群進行密集式之職務實習,為園區廠商建立有效之產學媒合機制。 ◎主辦機關 南部科學工業園區管理局、科學工業園區管理局、行政院國家科學委員會中部科學工業園區管理局。 ◎計畫辦公室 負責整體計畫之規劃、說明、評選、產學合作服務、管考、訪視、培育學校經費先期審核、會計報表查核、培育學校成果發表等各項作業規劃及品質管控工作。 ◎培育學校 係指接受主辦機關補助之大學及技專校院,配合各科學園區廠商人才需求規劃課程,推動人才培育補助計畫。 貳、申請內容: 一、申請機構:國內公私立技專校院及私立大學所屬系所。 二、申請原則: (一)以當年度未獲政府其他機關相關補助計畫(如產業碩士專班、勞委會職訓局就業學程等)之科系優先。 (二)以技專校院提案,結合一般大學資源(以結合實作環境及設備優先)共同培育模式為優先補助。 (三)以模組課程加企業實習模式申請為優先補助。 (四)以兼顧產業需求及學生能力提升之實習、專題實作、成果發表安排為優先補助。 (五)以尋求廠商合作提供企業實習機會者為優先補助。 (六)以學生畢業後即可投入職場之培育對象為優先補助。 三、總補助經費:新台幣參仟萬元。 四、補助選課對象:以大學大三、大四、研究生(含碩博士生),五專之四、五年級,二專之一、二年級,二技之一、二年級,四技之三、四年級以上學生為補助範圍。(產業碩士專班學生、進修部學生除外) 五、執行期間:100學年度 六、申請時得選擇模組課程(含企業實習生專案)或企業實習生專案擇一提出申請。 七、模組課程規劃: (一)課程規劃需訂出整體學習目標,以提昇學生專業品質、精進實務技能、獲得適當實習場所,進而能直接為業界所用為規劃指標。 (二)以業界人才需求與學校供給之知行差距(knowing-doing gap)作為課程加強重點。 (三)課程規劃請參考下列領域,但不限以下領域課程內容: 1.精密機械:如精密加工、精密量測、精密機械設計、精密機械震動與熱傳、產業製程設備之開發與應用、光學影像檢測等。 2.通訊: 光通信系統:如射頻與微波電路設計、電磁干擾與相容等。 軟體應用及設計:如系統架構、嵌入式系統及設計與實務等。 應用平台:如VoIP(含Security QoS ,ID Design)等。 射頻與微波電路設計。 3.生物科技:如藥廠GMP、cGMP概論、生技專利概論及實務、藥品CMC(Chemistry, Manufacturing, and Control)分析實務、人體臨床試驗專員培訓、蛋白質體系、基因體系、奈米生醫…等。 4.光電:TFT-LCD、Array Process、Cell Process、Module Process、太陽能晶片等領域課程。 5.積體電路:VLSI設計、奈米半導體元件與應用、IC應用與PC版設計、設備工程與設備維護、半導體製程整合等。 6.電腦及週邊:嵌入式系統及程式設計、網路管理、系統分析與設計等。 7.數位內容:數位遊戲、電腦動畫、數位學習

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