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【标题】高校美术素质教育的重要性 【作者】喻 畅 【关键词】美术教育?素质教育?教学方法 【指导老师】陈义德 【专业】美术学 【正文】前言美术素质教育的内涵?：美术素质教育是通过一定的技能训练，让学生掌握一定的造型手段和技巧，同时促进智力和各种潜在创造能力的提高发展。但这只是美育教育的一个方面，它真正的作用是培养和提高人们各方面的素质和修养。正如美国艺术教育家马丁?杰史逊在其《创造性》中所说：“一谈到艺术教育，我们总谈到技巧，我们不要忘记通过艺术，还要学习人类的博爱、感情、知识、公道等等，这就是艺术教育，我们应当教艺术。艺术是一种预兆的语言，它把人类的未来展示给我们。艺术把我们与世界联系在一起。艺术也是钥匙，它能打开一个浑沌世界以外的大门”。因此，美术教育作为一种素质教育，不但要让学生掌握一定的美术知识、技能和创造能力，更重要的是让学生接触大量的、丰富的世界美术优秀作品，从中提高自身对世界和人类的认知能力，继承人类的文明成果，而且还要全面提高学生的情感、人格等各方面的素质和修养，帮助他们树立正确的人生观与世界观。一、目前我国高校美术素质教育的背景（一）我国高校对学生美术素质教育的培养目前我国高校对学生美术素质教育的培养主要是通过美术欣赏课来进行。作为文化教育及审美教育的美术欣赏课，是对学生进行人文美和评价美教育的专设课程。《美术课程标准》前言中说：“艺术是人类文明的重要组成部分。越来越多的人文学者、科学工作者和工程技术人员尝试着从艺术中汲取灵感，将艺术的思维方式渗透到自己的工作和研究中。艺术的感受、想象、创造等能力，已成为现代社会需要的综合型人才所不可缺少的素质。”从国际氛围来说，我国美术教育较之西方国家，在教育力度、深度及教育手段上差之甚远，显得简单和薄弱。而我国部分地区受应试教育影响，不重视甚至取消了中学的美术教育，导致非美术专业学生在大学阶段普遍缺乏美术常识。近年来，随着我国大学生素质教育的深层次展开，美术课在大学教学中的地位得到了明显改善，逐渐成为其他各类专业人文素质的公共选修课。因此，目前我国美术教育仍存在很多问题，严重影响了我国高校美术教育质量，给各类学生的学习带来诸多不利因素。（二）美术教育在素质教育实施中的重要作用很明显，现在的美术教育正在逐步成熟，并趋于完善。对当代大学生的艺术素质的提高将起到很深远作用，将有很重大的意义。从场所上分，美术教育可以分为：家庭美术教育、学校美术教育、社会美术教育等?。而其中的学校美术教育，作为普通教育的美术教育，其教育对象为全体学生，培养作为国民所必需的美术素质教育和养成完善的人格是其主要目标。美术教育能使学生的创造力得到发挥。创造，是人类自由的产物和表现，是人类在实践活动中，使客观规律性与自己的目的性相统一，从而按照自己的意愿和需要改造世界的活动。因此，创造力是人类区别于动物的重要标志之一，是人类生存和发展的一种重要手段。所以到了近代，许多教育科目都将培养学生的创造力纳入自己的目标体系中。这在美术教育中体现得尤为明显。一些教育者，甚至将培养学生的创造力推至独一无二的高度。我国现行的中小学美术教育大纲中，也都将发展学生的创造性和创造力列为美术教学的目标之一。美术教育能够使学生的身心健康成长。新《美术课程标准》中指出，“人的全面发展是人类努力追求的教育理想，美术课程不仅作为美育的一个重要门类促进这一理想的实现，而且，美术课程本身就包含情感与理性的因素、脑力与体力的因素，所以在促进人的全面发展方面，其作用是独特的。”学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。中国的发展在于创新，中国的希望也在于创新。创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力。因此，在美术教学中应该注重对学生审美能力的培养。在教学中，应该遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行分析。美术教学要特别重视激发学生的创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；教师应该鼓励学生在美术活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。美术教育更注重美术与文化及社会的联系，设计一种开放的美术课程成为世界各国美术教育改革的焦点。美术教育的资源已不再局限于美术学科自身，而扩展至更广的范围。（三）当前高校美术素质教育出现的问题?1.学生的艺术文化素质偏低在中小学阶段美术课程不受重视，有的甚至被其它课程取代，从而导致学生艺术