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计算机应用技术专业人才培养方案 专业代码：590101 适用年级：2010级 专业负责人：张静 制定时间：2010年5月22日 业务主任审批： 系主任审批： 教务处审批： 主管院长审批： 审批时间：2010年 月 日 2010级计算机应用技术专业人才培养方案 （专业代码：590101） 一、招生对象及学制 1．招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生。 2．学制：三年 二、专业培养目标 许昌职业技术学院计算机技术专业IT行业售前售后支持人员 1.具有计算机基础应用能力 2.具有职业英语能力 3.具有计算机及相关基础知识，对各类IT产品有较深的了解 4.具备商务谈判知识 5.具有良好的语言表达能力和快速应变能力 6.具有资料收集与整理的能力、文字处理能力 7.具有敬业爱岗、团结协作精神。 计算机维修工 办公专家 英语四级证书 计算机操作证 （二）人才培养规格 本专业人才培养应具备一下职业能力： 1．专业能力 根据大多数企业工作岗位的需求，计算机应用技术专业的专业能力包括以下方面： 熟练使用操作系统的能力； 熟练使用办公系统软件的能力； 熟练使用互联网的能力； 熟练的计算机系统组装与维护能力； 具有阅读、理解外文文档的能力； 具有熟练使用常用计算机系统检测仪器的能力； 具有熟练使用计算机常用工具的能力； 具有熟练的计算机硬件系统检测、维护与维修能力； 具有熟练的办公设备检测、维护与维修的能力； 具有熟练的笔记本电脑的检测与维护能力； 具有熟练的数码设备的检测与维护能力； 具有熟练的数据恢复的能力； 具有熟练的显示器的检测与维护能力； 具有熟练的网络规划与故障排除能力； 具有良好的沟通表达和团队协作能力。 2．方法能力 掌握基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力 具有较好的职业生涯规划能力 具有较强的独立学习、知识迁移和继续学习能力 有可持续发展能力 具有分析问题、解决问题的能力 具有将强的决策能力 3．社会能力 树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好的社会公德和责任感 热爱祖国、关心集体，艰苦奋斗，热爱劳动。具有良好的人文艺术修养 掌握基本的礼仪规范，具备较好的人际沟通和交往能力 诚实守信、爱岗敬业，团结协作，遵纪守法 具有守时、踏实、耐心的良好习惯 具有较强的适应能力、学习能力和抗压能力 具有良好规范意识、合作意识和沟通意识 遵纪守法,身心健康,具有良好的身体素质和心理素质 四、毕业要求 1．学分要求 课内120学分，其中 ◆公共必修课：26学分； ◆公共限选课：2学分； ◆公共任选课：3学分 ◆专业基础课：31学分； ◆专业核心课：56学分； ◆专业拓展限选课：4学分； （课外16学分，其中 ◆大学生素质拓展：每学期1学分，共6学分； ◆学生操行评定：每学期1学分，共6学分； ◆大学生体育技能测试：2学分； ◆社会实践：2周，2学分。 2．平均学分绩点（GPA）要求： ◆平均学分绩点（GPA）达1.00以上。 3．证书要求 计算机办公专家 计算机高级工 计算机维修助理工程师 计算机维修工程师 办公设备维修工程师 五、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计 以工作过程为导向构建课程体系的开发设计思路是：根据确定的职业岗位群，先分析典型工作任务（包括工作内容、工作对象、工作手段、工作组织、工作产品等），得出完成典型工作任务对应的职业能力。结合国家职业技能标准要求，按照职业成长规律与学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归纳出相应的行动领域，再转换为学习领域课程。） （一）典型工作任务与职业能力分析 本专业对应的五个职业岗位的典型工作任务有：计算机办公软件的使用、计算机维修、办公设备维修、数据恢复，典型工作任务及其对应的职业能力详见表1-2-1。 表1-2-1 典型工作任务与职业能力分析表 典型工作任务 职业能力 D1：使用办公软件 D1-1：灵活运用办公软件的能力； D1-2：较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理能力； D1-3：综合运用Excel进行数据分析和计算的能力； D1-4：制作图文并茂的演示文稿并在文稿中设置超级链接、自动循环播放、插入各类文件个性化设置幻灯片 D1-5：自学能力，协作学习及分析问题、解决问题的实践操作能力； D1-6：良好的沟通和交流能力。 D2：计算机维修 D2-1：阅读相关设备的英文说明书 D2-2：系统的组装与维护 D2-3：常用软件的安装与使用 D2-4：常用检测工具的使用 D2-5：电子线路的检测与焊接 D2-6：硬件的检测与维修 D2-7：维修报告的分析与撰写能力 D3：办公设备维修 D3-1：阅读相关设备的英文说明书 D3-2：针式打印机的故障检测维修 D3-3：喷墨打印机的故障检测维修 D3-4：激光打印机