暨南大学培养工商管理硕士MA研究生培养方案.docVIP

培养目标 总体目标：立足华南，面向港澳台地区以及东南亚各国，具有全球化视野的复合型旅游经营管理高级人才。 国内MBA研究生的培养目标： 培养德、智、体全面发展的适应旅游类工商企业或旅游经济管理部门需要的务实型的高层次综合管理人才，其基本要求： 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，坚决贯彻执行党的基本路线、各项方针、政策和国家的法律法令，热爱社会主义祖国，努力为人民服务，有高尚的道德品质与文化素养；作为一种务实型的高级管理人才，应该具备宽广的知识结构和能力。因此，一学年（40周）划分为3个学期，三学年共划分为9个学期，兼读制研究生前6个学期每学期一般安排3－4门课程，全日制研究生前3个学期每学期一般安排5－7门课程。论文撰写兼读制研究生从第7个学期开始酝酿开题，第8、9学期集中时间撰写；全日制研究生从第4个学期开始酝酿开题，第5、6学期集中时间撰写，撰写论文时间累计不少于半年。 坚持培养全过程回校面授，使学生更多地与教师接触，加强学生之间的交流。此外，培养学生在艰苦的工作与学习环境中，进一步养成坚韧的毅力、事业心和刻苦学习、研究的习惯。 MBA研究生的教学，主要专业课程采用英文原版教材和中文教材相结合，并辅以补充大量参考资料。教师授课须结合国情，特别是广东和港澳地区的企业经营环境变化情况授课，提倡采用案例教学。部分专业课程采用英语讲授。教学内容和教学方法应以有利于培养研究生的思维能力、分析问题和解决问题的能力为原则。每学年聘请有实际管理工作经验的专家讲课或开设专题讲座。旨在使学员从宏观视野全面、系统地了解和把握旅游业各构成要素的运行规律，以及各要素间的相互作用机理，为进一步学习其它相关课程打下基础。 2．酒店管理与实践（必修课） 酒店管理与实践是旅游目的地接待水平的重要标志，是旅游服务体系不可缺少的重要环节。随着旅游业发展日益成熟，企业面临激烈的竞争压力。本课程从企业战略和战术两个层面，深入探讨酒店管理的若干重要专题，使学员以新的思维考察酒店管理运作。 3．旅游目的地规划与开发（必修课） 各旅游目的地系统之间的竞争与模仿是当代旅游业发展的重要特征。本课程旨在探讨旅游目的地应如何采用系统的观点，指导其规划和开发流程，有效地整合、包装及推广其旅游吸引要素，建立独特和持续的目的地品牌形象，接触和影响目标市场。 4．旅行组织及分销管理（必修课） 旅行组织及其产品分销对于旅游业有着特别重要的意义，在一定程度上影响着旅游的流向和流量。本课程在分析探讨传统的旅行组织和产品分销模式的同时，进一步分析基于互联网时代的旅游产品分销模式。 5．旅游信息系统（选修课） 信息技术的飞速发展及其在旅游业的运用，正从根本上影响着旅游业各构成要素的传统运作方式。本课程在探讨旅游企业内部管理信息系统的同时，亦会详细分析GDS这一世界范围内旅游产品销售、信息分享系统的构成，及对旅游供应商和旅游分销商运作模式的深刻影响。 6．旅游与休闲行为（选修课） 深刻地理解旅游消费者行为是一切市场决策的基础。本课程以消费者行为学为基本框架，旨在介绍介绍旅游与休闲消费行为的特征、影响因素和消费者决策过程，使学员掌握一系列用于分析和描述旅游消费行为的理论和工具，并探讨旅游与休闲行为的未来发展趋势。 7．旅游服务管理（选修课） 旅游业各部门都属于服务业的分支产业。本课程从服务管理的视角切入，在分析各类旅游企业作为服务性组织所面对的共同管理挑战的同时，探讨旅游企业如何用整合的观点看待和解决营销、运营和人力资源三类服务管理问题，从而最大化顾客的价值。 8．领导科学与艺术（选修课） 本课程旨在探讨在中国文化及跨文化背景下，旅游企业管理者应如何灵活运用组织行为学的理论和方法，以有效影响和激励中层管理者及与顾客密切接触的广大前线员工，同时介绍如何在组织内部建立高效的执行文化，充分开发本企业的人力资源，以提高组织的绩效。 9．会展与节事管理（选修课） 随着中国经济的强劲增长，会展及节事旅游呈现出广阔的发展前景。本课程旨在向学员介绍会展的策划、组织、执行和推广流程，及如何充分发掘会展和节事活动给旅游地和各类旅游企业带来的商业价值。 附：兼读制MBA旅游管理方向研究生课程设置计划 核心课程（33学分）（*：表示该课程为学位课程） 课程编号 课程名称 总学时 学分 开课学期 课程编号 课程名称 总学时 学分 开课学期 460101MA01 社会主义经济理论与发展实践 组织行为学（*） 40 3 第3学期 460101MA02 商务英语（*） 120 5 第1－3学期 460101MA08 运筹学 40 2 第3学期 460101MA03 会计学 40 3 第1学期 460101MA09 财务管理 40 3 第4学期 460101MA04 管理经济学（*） 40 3