《普通心理学（第3版）》 课件 第十章 智力.pptx

1;本章主要内容;本章学习目标;第一节智力概述;智力是一种综合性能力，它以个体自身遗传条件为基础，在与人、事、物交往时，在运用经验、吸收和支配知识、适应变局、解决问题的行为当中表现出来。

——张春兴

智力是有目的的行动、理性的思维和有效地应对环境的整体能力。

——韦克斯勒;6;一些心理学家（SternbergKaufman,1998;Wechsler,1975）将智力定义为：学习经验、知识以及适应新环境或解决问题的过程中有效使用资源的能力，这些是个体在文化环境中生存必须具备的特征。;二、智力与能力;2、能力的种类;3、智力与能力的关系;第二节智力理论;一、因素分析取向的智力理论;;4、Guilford智力三维结构理论;15;二、信息加工取向的智力理论;1、智力的三元理论;18;2、智力的PASS模型;三、智力理论的新进展;21;22;2、情绪智力;3、成功智力;第三节智力测验;2、Stanford-Binet智力测验;27;3、Wechsler智力测验;29;4、团体智力测验;二、智力测验的标准化;三、智力测验的文化公平性;第四节智力的发展;智力中不同因素的发展曲线;二、智力发展的个体差异;三、智力发展的影响因素;复习思考题;38;38;智力超常;超常儿童的特征;智力落后;智力落后程度分类;44;45;53项研究归结出的三种血缘关系水平者

智力测验分数的相关;2675名双亲和他们10071个子女

的智力的关系(%)